Kemajuan belajarmu membuat kualitas pengajaran bisa dinilai
Untuk mengikuti kelas percobaan menari di Augsburg, kamu tidak perlu menampilkan gerakan tanpa kesalahan. Hal yang lebih menunjukkan kualitas pengajaran adalah proses dari penjelasan pertama hingga pengulangan berikutnya yang kamu lakukan sendiri. Pengajar bisa memperagakan gerakan, membaginya menjadi bagian-bagian kecil, menggunakan hitungan atau memberi gambaran. Tidak satu pun metode ini harus cukup jika digunakan sendiri. Yang penting, kamu mendapat tugas yang bisa dilakukan berdasarkan penjelasan itu, misalnya memindahkan seluruh berat badan ke satu kaki sebelum menggerakkan kaki yang lain.
Umpan balik yang membantu menyebutkan tindakan yang bisa kamu ubah. “Letakkan kakimu lebih dekat ke bawah tubuh” bisa langsung dicoba. “Lakukan dengan lebih santai” sulit dipahami tanpa penjelasan tambahan. Perhatikan juga apakah setelah koreksi kamu benar-benar mendapat waktu untuk berlatih. Barulah kamu bisa melihat apakah masukan itu mengubah gerakanmu.
Tingkat sebuah kelompok tidak ditentukan oleh penari terbaiknya. Yang lebih penting adalah apakah pengajar menjelaskan gerakan yang dianggap sudah kamu kuasai dengan cara yang mudah dipahami, dan apakah kamu bisa mengikuti kembali setelah melakukan kesalahan. Dalam kelompok yang kelasnya sudah berjalan, mungkin ada dasar-dasar yang sudah dipelajari sebelumnya dan belum kamu kuasai, seperti saat bergabung belakangan dengan kelas tari. Hal ini berbeda dengan penyampaian materi yang tidak bisa dipahami. Jika kamu datang bersama pasangan tetap, pengaturan bersama kalian juga berkaitan dengan kelas tari untuk pasangan di Augsburg. Namun, di sini yang kamu nilai terlebih dahulu adalah pengalaman belajar di kelas itu sendiri.



