Oleh Bernhard De LucaDiperbarui
Di udansa, kamu bisa menemukan teman untuk sesi tari anak bersama dan kelas yang mengajak anak mengubah isyarat musik menjadi gerakan. Dengan begitu, sesi kalian berikutnya akan punya lebih banyak gerakan untuk dicoba bersama.
Dalam suasana pesta karnaval yang ramai, penjelasan panjang mudah tenggelam di antara musik dan suara orang-orang. Ajakan yang terlihat untuk ikut menjawab juga dapat menjangkau anak-anak yang belum mengenal lirik lagu atau lebih suka menonton terlebih dahulu.
Seruan dan jawaban berarti: Satu suara memulai, lalu yang lain menyambut. Lagu yang vokalnya terus mengalun tanpa jeda tidak menyediakan ruang kosong untuk itu. Jika kamu menambahkan seruan di atasnya, anak-anak akan mendengar rekaman dan suaramu secara bersamaan. Karena itu, manfaatkan jeda yang pas dalam bagian refrain atau nyanyikan sendiri seruan singkatnya, awalnya tanpa rekaman. Pastikan kelompok bisa mendengar suaramu dengan jelas.
Untuk memulai dengan mudah, kamu bisa membuat sesi seruan singkat sendiri: Kamu bernyanyi, „Helau!“, anak-anak menjawab, „Helau!“, lalu melambaikan tangan sekali. Setelah itu kamu bernyanyi, „Hurra!“, anak-anak menjawab, „Hurra!“, lalu membuka kedua telapak tangan di depan dada. Ini contoh latihan yang kamu pilih sendiri, bukan lirik lagu yang sudah ditetapkan. Melodi singkat yang sama setiap kali sudah cukup. Kamu bisa menyesuaikan kata-katanya dengan seruan karnaval yang biasa digunakan kelompokmu.
Gerakannya mengikuti seruan, bukan setiap kata dalam lagu yang panjang. Dengan begitu, hubungan antara gerakan dan seruan tetap mudah dipahami. Awalnya, biarkan kaki tetap diam: prinsip mengoordinasikan lengan dan kaki secara terpisah juga membantu di sini. Kamu juga bisa menemukan gagasan musikal tentang saling menjawab dalam permainan bunyi dalam tap dance untuk anak-anak, di sana kaki yang terutama menjawab.
Ucapkan atau nyanyikan seruan singkatmu, lalu beri jeda kosong dengan durasi yang sama. Jika menggunakan rekaman, manfaatkan jeda respons yang sudah tersedia. Jika tidak ada, mulailah tanpa perangkat. Seruanmu sendiri dan jawaban kelompok harus terdengar jelas secara bergantian.
Tentukan, misalnya: „Helau!“ disertai satu lambaian, „Hurra!“ dengan dua telapak tangan terbuka di depan dada. Lakukan setiap gestur dengan nyaman di tempat. Gerakannya harus tetap mudah dibedakan, bahkan ketika seorang anak melakukannya dengan gerakan kecil.
Katakan: „Saat mendengar Helau, kita melambaikan tangan, saat mendengar Hurra, kita membuka telapak tangan.“ Peragakan setiap seruan beserta gerakannya satu per satu dan minta anak-anak langsung menirukannya. Mulailah putaran dengan nyanyian hanya setelah kedua isyarat itu bisa dibedakan.
Nyanyikan “Helau!” sambil memperagakan lambaian sekali. Ajak anak-anak menjawab dengan telapak tangan terbuka dan ikut melambaikan tangan saat mereka berkata “Helau!” Tunggulah sampai jawaban mereka selesai, jangan langsung menimpakan seruan kedua.
Sekarang perkenalkan „Hore!“ dengan cara yang sama, lalu hubungkan kedua pasangan seruan dan jawaban. Ulangi putaran dengan urutan yang sama. Jika kelompok ragu saat beralih, beri isyarat singkat untuk gerakan berikutnya sebelum seruan, tanpa menambahkan gerakan baru.
Pada putaran berikutnya, jangan lakukan lagi gerakan isyaratmu, cukup berikan sinyal yang terdengar dan ajakan untuk merespons. Tandanya berhasil adalah anak-anak mulai melakukan gerakan yang sesuai dengan sendirinya. Jika mereka ragu, ikutlah lagi tanpa menjelaskan ulang.
Umumkan sebelum aba-aba berikutnya: „Putaran ini adalah putaran terakhir.“ Biarkan kedua respons selesai sepenuhnya, lalu turunkan kedua tanganmu. Dengan begitu, lagu berakhir bersama-sama, tanpa ada anak yang masih menunggu aba-aba berikutnya.
Dalam tari anak, kamu bisa menemukan lebih banyak cara bersama anakmu untuk merespons musik melalui suara dan gerakan.
Begini, ya
Jangan begitu
Persiapan
Pengantar
Penutup
Pertama, perpanjang jeda, lalu beri isyarat yang jelas untuk mengajak mereka menjawab. Latih pasangan seruan dan jawaban tanpa musik, sambil menunjuk dirimu saat berseru dan kemudian mengarahkan tangan terbuka ke kelompok. Setelah pergantian giliran terdengar jelas, kembali ke seruan yang dinyanyikan dan perlahan kurangi isyarat bantu.
Tidak, untuk kegiatan ini mereka cukup mengenal kata-kata seruan yang berulang. Kamu bisa menyanyikan bait-baitnya sendiri atau memutar rekamannya, sementara anak-anak mendengarkan. Jangan meminta mereka menghafal lirik sekaligus mempelajari gerakan baru. Refrain yang mudah dikenali memberi mereka momen yang jelas untuk ikut bernyanyi lagi.
Gunakan seruan yang sama dengan gerakan yang nyaman dilakukan sambil duduk. Melambaikan tangan atau membuka telapak tangan tidak membutuhkan langkah atau berdiri. Setiap anak menentukan sendiri seberapa besar gerakannya, bahkan sedikit membuka jari pun bisa menjadi jawaban. Tunjukkan variasi ini sejak awal tanpa menjadikannya tugas khusus.
Ya, seorang anak bisa secara sukarela mengambil peran sebagai pemimpin seruan setelah kelompok memahami alurnya. Pada awalnya, berdirilah di sampingnya dan beri isyarat mulai dengan suara pelan jika diperlukan. Biarkan gerakan yang sudah disepakati tetap sama dan ambil alih lagi jika anak itu tidak ingin melanjutkan. Peran ini tidak membutuhkan suara yang sangat lantang.
Berikan contoh jawaban yang dinyanyikan dengan jelas dan volume normal, lalu kecilkan musik jika perlu. Lomba untuk menentukan kelompok paling lantang justru membuat anak-anak berteriak, jadi hindari arahan seperti itu. Sebaiknya, lakukan satu putaran dengan suara pelan dan gerakan yang jelas sebelum kembali ke volume biasa.
