Oleh Bernhard De LucaDiperbarui
Di udansa connect, kamu bisa menemukan partner menari untuk mengulang gerakan Jive yang sudah kamu kenal melalui latihan berpasangan singkat. Jelaskan langkah dasar, peran menarimu, dan gerakan yang sudah kamu kuasai.
Setelah menghafal sebuah rangkaian gerakan, urutan yang berbeda saja bisa terasa asing. Latihan singkat dengan keputusan yang berubah-ubah menunjukkan apakah kamu benar-benar merespons pasangan menarimu atau sudah mengantisipasi langkah berikutnya.
Dalam latihan berpasangan Jive ini, yang berganti adalah pengambil keputusan, bukan otomatis peran menarinya. Orang yang memimpin tetap memberi isyarat arah dan gerakan melalui koneksi yang sudah biasa. Orang yang mengikuti menunggu isyarat itu, bukan mulai bergerak sendiri hanya karena mendengar nama figur yang diucapkan. Seruan tidak menggantikan isyarat gerakan. Dengan begitu, orang yang mengikuti juga bisa memilih tugas tanpa mengambil alih peran memimpin.
Untuk sesi pertama, pilih dua figur yang sudah kalian berdua kenal dan bisa kalian mulai dengan aman dari posisi awal masing-masing. Pilihannya boleh sedikit: tantangan latihan muncul dari waktu seruan yang tak terduga dan pilihan yang bergantian. Selesaikan satu figur sampai tuntas. Figur berikutnya baru dimulai setelah kalian mencapai posisi awal yang sesuai. Kalian tidak perlu mempelajari figur baru atau menetapkan koneksi tertentu.
Gunakan nama singkat dan jelas yang kalian kenal dari kelas, lalu sebutkan tugas saat kalian sedang melakukan langkah dasar, bukan saat sedang berputar. Seruan itu berlaku untuk kesempatan berikutnya yang sesuai, bukan perintah untuk langsung berganti. Untuk catatan kalian nanti, cukup tulis satu kalimat dengan pola: „Tugas terdengar, gerakan ditunggu, tiba bersama.“ Panduan mencatat langkah tari menunjukkan cara mencatat pengamatan seperti ini. Catatan itu bertujuan menyiapkan sesi kalian berikutnya, bukan menyimpan koreografi lengkap.
Luangkan waktu sebentar: Tentukan peran menari dan sebutkan dua gerakan yang sudah kalian kenal. Sepakati siapa yang memberi aba-aba lebih dulu dan bahwa pergantian hanya dilakukan dari posisi yang sesuai; kalian berdua bisa menyebut gerakan yang sama dengan nama yang sama.
Latih langkah dasar yang sudah kalian kenal selama dua menit sambil menghitung dengan suara lantang. Mulailah langkah mundur secara bersamaan, dengan kaki yang dipelajari sesuai peran kalian, lalu kembali bersama; kalian mendengar hitungan yang sama dan tidak perlu saling menyusul.
Lanjutkan menari selama dua menit dan arahkan perhatian kalian pada kedua langkah bergantian. Hitung pola yang sudah dikenal dengan „1, 2, 3 a 4, 5 a 6“ dan jaga langkah tetap kecil; perpindahan berat badan kalian terdengar selaras pada hitungan yang sama.
Orang pertama memilih selama tiga menit antara langkah dasar dan dua figur kalian, tanpa urutan tetap. Sebutkan pilihan saat melakukan langkah dasar dan biarkan pemimpin mengikuti; orang berikutnya menunggu gerakan, lalu keduanya menyelesaikan latihan sampai tuntas.
Serahkan arahan selama dua menit, tetapi tetap pertahankan peran menari kalian. Orang yang baru mengambil alih arahan memilih tugas berikutnya setelah tiba; jika pergantian berhasil, orang lain yang menentukan, tanpa perlu membagi ulang peran memimpin.
Menarilah selama satu menit tanpa menyebut nama gerakan. Pemimpin memilih dari kumpulan kecil yang sama, pasangannya merespons arahan yang sudah dikenal; kalian bisa memulai gerakan yang sudah dikenal tanpa menyebutkannya bersama-sama terlebih dahulu.
Gunakan menit terakhir untuk pendinginan dan membuat catatan. Catat respons spontan yang berhasil dan satu hal untuk dilakukan lain kali; catatan kalian menggambarkan momen yang diamati, bukan sekadar “berjalan baik” atau “sulit”.
Dalam kursus, kamu bisa mempelajari gerakan Jive lainnya, lalu memasukkannya ke dalam latihan berganti pasangan.
Indonesia: belum ada kursus
Begini caranya
Jangan begini
Persiapan
Latihan
Penutup
Ya, untuk latihan berpasangan ini, kamu bisa mulai dengan menghitung keras-keras alih-alih memutar musik. Satu orang terus menghitung, sementara yang lain menyebutkan tugas. Dengan begitu, tidak ada dua cara menghitung yang berbeda secara bersamaan. Putaran terakhir yang hening hanya berarti tidak menyebutkan nama-nama figur, kamu tetap boleh menghitung.
Jika hanya bisa langkah dasar, kamu bisa menyelaraskan gerakan rock step dan langkah chasse bersama pasangan, tetapi belum bisa berlatih memilih figur. Untuk sementara, lewati putaran latihan yang berkaitan dan akhiri sesi lebih awal. Figur baru perlu dipelajari secara terpisah, menjelaskannya sambil melakukan latihan reaksi akan mencampuradukkan dua tugas yang berbeda.
Tidak, dalam rencana ini kalian hanya bertukar peran sebagai orang yang menyebutkan tugas. Bertukar peran dalam tarian juga akan mengharuskan kalian menggunakan kaki, jalur gerak, dan tugas memimpin yang berbeda. Jika kalian sudah mempelajari kedua peran, nanti kalian bisa mengulangi seluruh rencana dengan peran yang terbalik, alih-alih bertukar peran di tengah putaran.
Dua belas menit adalah rentang waktu yang praktis, bukan durasi latihan yang diwajibkan. Blok-blok singkat memberi setiap tugas porsinya sendiri dan mencegah sesi latihan figur menghabiskan seluruh waktu latihan. Jika perlu, ulangi rencana ini setelah beristirahat sejenak. Jika konsentrasimu menurun atau kamu merasa tidak nyaman, akhiri lebih awal.
Lanjutkan langkah dasar yang sudah kalian kuasai sampai mencapai posisi awal yang tepat untuk tugas tersebut. Nama figur bukan berarti kalian harus langsung memulainya dari posisi tangan atau posisi tubuh yang tidak sesuai. Jika kalian belum mengetahui transisinya, lewati saja tugas itu dari daftar, alih-alih mengarang gerakan penghubung saat putaran berlangsung.
Tidak, kamu hanya perlu seseorang yang mengetahui langkah dasar dan figur yang dipilih. Kalian tidak harus menjadi pasangan kekasih ataupun terus berlatih bersama. Panduan tentang cara kerja kemitraan latihan seperti ini bisa kamu baca di artikel tentang menari berpasangan tanpa hubungan asmara. Dengan teman latihan baru, mulailah lagi dengan menghitung bersama.
