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Jahrgangsplanung6 Minuten

Für den Abiball Tanzproben organisieren: Januar bis Juni

執筆: Bernhard De Luca更新日:

要点
  • 1月から6月までの定期的な練習日を決め、試験期間は必須の練習を入れないようにしましょう。
  • 日程管理、練習の進行、記録を担当者に割り振り、それぞれに代理担当者を決めましょう。
  • 各練習に具体的なパートごとの目標を設定し、最新の振付の状態を共有の保管場所に記録しましょう。
  • 欠席した人が次の全体練習までに同じ状態に追いつけるよう、補習の機会を設けましょう。

学年の半分が午後に授業を受け、もう半分がすでにホールで待っているとき、足りないのはたいてい意欲ではありません。多くの場合、アビトゥーア試験の期間中も続けられる取り決めがないのです。

ふたりの計画に必要なもの

  • 試験日と学校行事などの必須日程一覧
  • 共通の連絡手段を記載した参加者リスト
  • 十分な空きスペースがある利用しやすい練習場所
  • 決定した発表形式と、練習を担当する責任者
  • 共有カレンダーと練習の進捗を保管する場所
  • みんなで練習するための音楽ファイルと再生機器

リハーサルの目標は、皆で何を成功させるかを示す

卒業学年全体のリハーサルは、個人練習とは目的が異なります。習熟度の異なる人たちをまとめ、皆で確実に進められる流れを作ることが目標です。そのため、「オープニングダンスの練習」という予定だけでは内容が曖昧です。たとえば、「全員が同じ音楽の合図でBのパートを始め、決めておいた位置に着く」といった目標なら、誰が必要で、最後にどんな状態を目指すのかが明確になります。

計画を立てるときは、流れを入場、A、B、エンディングなど、名前のはっきりしたパートに分けましょう。それぞれのパートについて、音楽のどこから始めるか、誰が参加するかも書き添えます。動きにはカウント、録音の該当箇所を見つけるにはタイムスタンプが役立ちます。まだ曲を選んでいる段階なら、踊りやすさ順に並んだオープニング用の曲が参考になります。その後は、リハーサル計画にも同じバージョンの曲を記載しておきましょう。

各パートは、確定した内容を記録して初めて、運営上完了したと言えます。次の集まりで決めたタイミングを誰も把握していなければ、欠席した人にとって、よい成果も役に立ちません。ですから、リハーサルの中に記録する時間も組み込みましょう。生徒一人ひとりにどれくらいレッスンが必要かは別の話題で、卒業記念舞踏会に必要なダンスレッスン数についてのガイドで取り上げています。一方、カレンダーに記録するのは、卒業学年全体で取り組む内容です。

中断後にまた一緒に練習するとき、わかりやすいセクション名があれば探す時間を短縮できます。
中断後にまた一緒に練習するとき、わかりやすいセクション名があれば探す時間を短縮できます。

練習スケジュールの立て方

  1. 代理担当者を決めて役割を分担する

    カレンダーと会場の担当者、リハーサル進行の担当者、出欠確認と記録の担当者をそれぞれ決めましょう。それぞれの役割に代理担当者を設定してください。同じ人が複数の役割を担当してもかまいません。日程変更を正式に知らせる人も決めておきましょう。

  2. Prüfungszeiten im Kalender sperren

    Trage schriftliche und mündliche Prüfungszeiträume, Ferien und Pflichtveranstaltungen zuerst ein. Vereinbart zusätzlich geschützte Lernzeiten vor Prüfungen. Diese Felder bleiben ohne verpflichtende Tanzprobe; bei unterschiedlichen Prüfungsterminen markierst du die betroffenen Gruppen, statt pauschal den ganzen Jahrgang auszuschließen.

  3. Termine von Januar bis Juni setzen

    Nutze Januar und Februar für Abschnittsproben, März für deren Verbindung und die prüfungsfreien Zeiten im April und Mai für gemeinsame Wiederholungen. Reserviere im Juni Nachhol- und Puffertermine. Das ist ein Planungsbeispiel: Verschiebe die Arbeitsblöcke passend zu euren tatsächlichen Prüfungszeiten.

  4. 各リハーサルに成果を設定する

    日付、開始時刻、終了時刻、会場、必要な参加者、セクションの目標を入力してね。この時間枠の中で、集合、振り返り、目標に向けた作業、記録を計画してね。招待された全員が、いつ、どこで、どのパートに必要なのかを把握できれば、この項目は役立つよ。

  5. 参加回答と変更のルールを明確にする

    参加または欠席の回答期限を決め、回答を一か所に集めましょう。変更を告知するのはカレンダー担当者のみとし、日付と影響を受ける人を明記してください。直前の変更では受領確認を求め、古いメッセージを見て誰かが間違った場所で待つことのないようにしましょう。

  6. 練習のたびに進捗を記録する

    各セクションの日付、バージョン番号、音楽上の目印、合意した変更点、未完了のタスクを記録します。必要に応じて、映っている人の同意を得たうえで短い動画を撮影し、アクセスを制限しましょう。有効なバージョンは必ず1つだけにし、古いバージョンはアーカイブに移動します。

  7. 欠席者を確実に復帰させる

    欠席ごとに、参加できなかったパートと振替日を記録します。担当者を決め、その人が記録をもとに正しい進捗状況を伝えます。その後、「復帰済み」または具体的な未完了タスクを記録し、次回の全体リハーサルを未解決の課題が残ったまま始めることのないようにします。

こうすれば約束が明確に

So ja

  • Kalendereinträge mit festem Beginn und Ende veröffentlichen
  • Bei Raumwechsel den alten Eintrag ausdrücklich ersetzen
  • Abschnittsproben nur mit den benötigten Personen besetzen
  • Offene Aufgaben einer Person und einem Termin zuordnen

こういうのはやめよう

  • 「午後のどこかで」と誘って会う約束をする
  • 別の会場を伝えたうえで、古い記載をそのまま残す
  • 小さな修正のたびに、学年全員分を注文する
  • 未解決のタスクを「あとでやろう」として放置する

これらの結果にチェックを入れられます

Vor der ersten Einladung

Planung

各練習の終わりに

記録

Nach der Prüfungsphase

Wiederanschluss

Häufige Fragen

  1. Die Häufigkeit richtet sich nach euren offenen Abschnittszielen und verfügbaren prüfungsfreien Zeiten, nicht nach einer festen Pflichtzahl. Verteile die Treffen so, dass zwischen zwei Proben Dokumentation und Nachholen möglich sind. Zusätzliche Termine sind sinnvoll, wenn bestimmte Abschnitte noch nicht gemeinsam funktionieren, nicht allein, weil der Kalender Platz bietet.

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