Koncepcija apibūdina patirtį, o ne veiksmų planą
Renginio koncepcija susieja konkrečią grupę su aiškiu pasiūlymu. „Forró vakaras visiems“ neatskleidžia, ar svečiams reikia pagrindinių įgūdžių, ar jie gaus pamoką, ar galės tik laisvai šokti. O „Forró pradžiamokslis suaugusiesiems be ankstesnės patirties, su mokytojo vedama praktika poromis ir savanorišku partnerių keitimu“ apibūdina patirtį, kuria vėliau galėsi remtis priimdamas organizacinius sprendimus.
Šio renginio tikslinė grupė neprivalo atspindėti visų tavo klientų. Šokių mokykla, kurioje daugiausia šoka patyrusios poros, gali sąmoningai pasiūlyti pradžiamokslį pavieniams asmenims. Ilgalaikis tavo šokių mokyklos dėmesys tikslinei grupei padeda orientuotis, bet nepakeičia šio konkretaus sprendimo.
Kiekvienas pasirinkimas turi atitikti pažadėtą dalyvavimo būdą. Mokomasis pradžiamokslis reikalauja kitokios mokymosi užduoties nei susitikimas, kuriame patyrę svečiai šoka savarankiškai. Stebėjimas taip pat yra atskiras pasiūlymas, jei numatai kultūrinį kontekstą ar demonstraciją. Jei kas nors nori tik stebėti, neplanuok jo netyčia kaip pratybų partnerio.
Jei įvardiji Afrikos, Azijos ar Lotynų Amerikos šokių kultūras, nurodyk konkretų stilių, o ne apibendrintą kilmės kategoriją. Kizomba pradžiamokslis, siejamas su Angola, ir Kathak įvadas, pristatantis Šiaurės Indijos kontekstą, yra skirtingi pasiūlymai. Vėliau įgyvendindamas renginį, koncepcija galėsi remtis, kai rengsi savo šokių renginį organizaciniu požiūriu; laikas ir kainos dar nepriklauso šiam juodraščiui.


