Dancehall dirbtuvės: penki duomenys tavo šokio vaizdo įrašams

Dancehall atsirado Jamaikoje ir apima šokių kultūrą, kurioje atskiri judesiai turi pavadinimus ir siejami su jų kūrėjais, kūrėjomis arba šokių grupėmis. Muzikinis vaizdo klipas gali įtraukti tokius žingsnius, juos pakeisti ir sujungti su kitais judesiais. Todėl pasakymas „pagal žinomą dainą“ dar neapibrėžia konkretaus mokymo turinio. Ta pati muzika gali būti naudojama ir skirtingoms choreografijoms.

1. Įvardyti žingsniai, o ne vien nuotaika

Pirmiausia reikia nurodyti konkrečiai mokomų žingsnių pavadinimus. „Dancehall nuotaika“ arba „judesiai iš muzikinių vaizdo klipų“ neatskleidžia, ar įtraukti tavo ieškomi judesiai. O sąrašas parodo, kokio repertuaro mokomasi. Jis nebūtinai turi būti išsamus, bet jame turėtų būti aiškiai reklamuojami norimi žingsniai.

2. Priskirta vaizdo įrašo nuoroda

Antroji informacija susieja šiuos pavadinimus su konkrečiu klipu ar jo ištrauka. Oficialus muzikinis vaizdo klipas, repeticijos įrašas ir trumpas vaizdo įrašas gali rodyti skirtingas versijas. Laiko žyma papildomai tiksliai nurodo ištrauką. Daina, vaizdo įrašo versija ir žingsnis yra skirtingi duomenys. Panašiai atrodantys judesiai nebūtinai yra tas pats šokio judesys. Įvairių šokių vaizdo klipuose atskyrimui skirtas paaiškinimas apie Tyla Water Dance ir jo klubų judesį suteikia atskaitos tašką.

3. Aiškiai nurodyta kūrėjų autorystė

Trečiasis punktas susijęs su žingsnių autorystės nuorodomis. Vaizdo įraše šokantis žmogus nebūtinai yra sukūręs žingsnį. Taip pat žmogus gali sudėlioti choreografijos seką, nors nėra sukūręs visų joje esančių judesių. Todėl patikimame pasiūlyme atskirai nurodoma, kas sukūrė žingsnius, kas sukūrė vaizdo įrašo choreografiją ir kas ją demonstruoja. Nuorodos į pirminį demonstravimą arba įvardytos grupės publikaciją leidžia autorystę patikrinti geriau nei nepagrįstas teiginys „originalas“.

Ne kiekvieno žingsnio kilmė yra aiškiai dokumentuota. Jei autorystė neaiški, sąžiningiau tai aiškiai įvardyti, užuot išgalvojus nuorodą į kūrėją. Jamaikietiška kilmė ar mokytojo žinomumas taip pat nepakeičia konkrečios autorystės nuorodos.

4. Aiškiai įvardyta užsiėmimo kryptis

Ketvirtasis punktas apibūdina, kas iš tiesų bus mokoma per užsiėmimą: konkretūs įvardyti žingsniai, tiksli vaizdo įrašo atkarpa arba paties mokytojo sukurta choreografija. Dancehall choreografijos dirbtuvėse galima iš naujo sujungti jau žinomus žingsnius, ir toks užsiėmimas vis tiek gali būti naudingas. Tačiau jis siūlo ką kita nei tavo vaizdo įrašo versijos išmokimas. Į žingsnius orientuotame kurse daugiausia dėmesio skiriama atskiriems judesiams ir jų pritaikymui. Pradedantiesiems taip pat reikia laiko suderinti rankų ir kojų judesius šokant, užuot iš karto bandžius atkartoti ilgą seką.

5. Konkrečios mokymosi sąlygos, o ne „visiems“

Penktasis kriterijus sieja reikalaujamas žinias su prižiūrimos praktikos apimtimi. Vien „Open Level“ nepasako, ar reikia žinoti žingsnių pavadinimus, ar judesiai iš pradžių bus aiškinami atskirai, ar grupė iškart mokysis ilgesnės sekos. Daugiau pasako tokie aprašymai kaip „nereikia ankstesnės Dancehall patirties, elementai aiškinami atskirai“ arba „žinomi žingsniai jungiami jų iš naujo nepristatant“.

Nurodyta trukmė yra tik dalis informacijos. Demonstravimas, savarankiškas kartojimas ir vadovaujamas pakartojimas atlieka skirtingas funkcijas. Jei dirbtuvėse numatytas ir baigiamasis filmavimas, tai savaime nereiškia, kad šis laikas bus skirtas praktikai ir grįžtamajam ryšiui. Sudėtingos atkarpos atveju svarbu, ar jos elementus galima kartoti ir ar bus padedama pereiti nuo vieno prie kito.

Šie penki kriterijai nesudaro gerų mokytojų reitingo, bet padeda susidaryti pagrįstą vaizdą apie žadamą turinį. Informacijos trūkumas neįrodo, kad mokymas prastas, tačiau dėl jo tampa sunkiau užtikrintai pasirinkti tinkamą užsiėmimą. Jei trūksta svarbios informacijos, pakanka vienu kartu paklausti būtent apie šį dalyką. Po pamokos užrašai apie šokio žingsnius padeda atskirti jų pavadinimus, autorystę ir tai, ką dar reikia išmokti.