Mokymosi problema dar nėra techninė diagnozė
Jei ieškai privačių šokių pamokų Augsburge, stebėjimas padeda labiau nei numanoma priežastis. „Po pasisukimo po ranka nespėju grįžti į pagrindinį žingsnį“ apibūdina veiksmą. O „mano klubai juda netaisyklingai“ jau pateikia paaiškinimą, kuris gali būti klaidingas. Mokytojas iš pėdų sekos, svorio perkėlimo ir muzikinio momento gali nustatyti, kur judesys išsiderina. Tam nereikia išmanyti specialių terminų.
Aiškų tikslą sudaro trys dalys: judesys, sunkumas ir norimas rezultatas. Atliekant pasisukimą po ranka per Cha Cha, norimas rezultatas galėtų būti perėjimas prie kito žingsnio be papildomo kompensacinio žingsnio. Jei sunku koordinuoti rankas ir kojas, prasmingiau būtų mokytis trumpos sekos, o ne iškart tikėtis išmokti visą šokį.
Individuali pagalba reiškia dėmesį tavo mokymosi sunkumui, bet ne tai, kad pamokos būtinai vyks be šokių partnerio. Vienas gali lavinti, pavyzdžiui, pusiausvyrą ar ritmą. Mokantis bendrų vedimo signalų partneris gali padėti, nes tampa matoma jų sąveika. Net ir mokantis dviese tikslas turėtų būti konkretus. Du skirtingi pageidavimų sąrašai išskaido pamokos laiką, užuot padėję kartu išmokti tą pačią vietą. Todėl per pirmą pamoką galima pirmiausia nustatyti tikslesnę priežastį, o tik tada patikimai pakeisti judesių seką.



