Intensyvus šokių kursas Brėmene sujungia tavo pamokas

Šokių intensyviajame kurse Brėmene užsiėmimų skaičius iš pradžių tik nusako, kiek laiko skiriama koncentruotai. Jis dar nepasako, kiek laiko tu pats šoksi ar kokius judesius po to galėsi sujungti. Tvirtas mokymosi tikslas apibūdina gebėjimą: pavyzdžiui, išlaikyti pagrindinį ritmą, aiškiai perkelti kūno svorį ir be pertraukos šokti trumpą seką.

Šie elementai susiję tarpusavyje. Jei dar ieškai, kaip perkelti svorį, papildomas sukinys reikalauja to paties dėmesio, kurio jau reikia pagrindiniam žingsniui. Todėl platus figūrų sąrašas gali būti mažiau naudingas nei trumpesnė, tarpusavyje susieta programa. Naujų dalykų kiekis ir iš tikrųjų praktikuojamų judesių kiekis nėra tas pats.

Vertindamas pasiūlymus, gali viską patikrinti vienu kartu: prie tinkamų udansa pasiūlymų Brėmene kartu įvertink užsiėmimų apimtį, mokymosi tikslą, pertraukas ir praktikos dalį; trūkstamos informacijos gali vieną kartą pasiteirauti organizatoriaus. Šių duomenų tarpusavio ryšį paaiškina ir vadovas apie šokių intensyviojo kurso sandarą. Kursų programa suteikia tarpusavyje susijusius pagrindus, o vienkartinės dirbtuvės skirtos atskirai, aiškiai apibrėžtai temai.

Aiškinant judesys gali atrodyti iš karto suprantamas. Tačiau bandydamas pats turi tuo pat metu klausytis muzikos, perkelti svorį ir orientuotis erdvėje. Šokant poroje reikia ir derintis prie kito žmogaus. Šios užduotys reikalauja dėmesio, net jei žingsniai fiziškai atrodo nesunkūs.

Poilsio pertrauka nutraukia šiuos reikalavimus. Gali atsigerti, atsisėsti arba trumpam atsitraukti nuo šokio užduoties. O pratybų etapas tebėra pamoka: kartoji tai, kas jau pažįstama, prireikus gauni grįžtamąjį ryšį ir keiti savo atlikimą. Kompaktiškame užsiėmimo bloke reikia vietos abiem dalykams. Pertrauka neatstoja trūkstamo kartojimo, o nuolatinis kartojimas nepakeičia poilsio.

Ypač daug pasako bandymas be demonstravimo. Kol seki mokytoją, jo judesiai nuolat suteikia užuominų. Kai jų nebelieka, paaiškėja, kurias dalis gali prisiminti pats. Tuomet sutrikimas yra naudinga grįžtamoji informacija, o ne asmeninė nesėkmė. Pavyzdžiui, gali pastebėti, kad trūksta pradžios pagal muziką arba kad perėjimas neaiškus. Tikslingai kartojant sutelkiamas dėmesys būtent į šią vietą, užuot vėl ir vėl šokus visą seką vis greičiau.

Trumpų intensyvių kursų pabaigoje jau pažįsti salę, naudojamą muziką ir užduočių eilės tvarką. Šios pažįstamos sąlygos padeda tau šokti. Namuose arba vėliau pasitaikius progai pasipraktikuoti kai kurių užuominų trūksta. Todėl ta pati seka gali staiga atrodyti sudėtingesnė, nors per pamoką ją atlikai.

Trumpos, per laiką paskirstytos kartojimo pratybos suteikia galimybę pačiam prisiminti seką. Pradėk nuo pažįstamos jos dalies ir tik tada pridėk perėjimą prie kito judesio. Šokant poroje abu partneriai turi žinoti, kaip perkelti savo svorį; traukimas vienas kito link tik paslepia atminties spragą. Kaip perėjimai sujungia sekos dalis, pavyzdžiui, rodo straipsnis apie Foxtrott figūrų sujungimą be papildomo žingsnio.

Po kurso bloko tinkama vieta pasipraktikuoti suteikia galimybę išbandyti būtent tai, ko išmokai: pažįstamą muziką, pakankamai erdvės ir jokio spaudimo nuolat mokytis naujų figūrų. Savarankiškos pratybos, vedamas kartojimas ir šokis kartu gali padėti siekti skirtingų tikslų. Brėmene udansa kursų filtras parodo šiuo metu įtrauktus kursus ir jų datas. Trumpas intensyvus kursas ypač tinka tavo kasdienybei, kai šalia sutelkto pamokų laiko atsiranda vietos ir vėliau pakartoti tai, ko išmokai.