Bendras mokymosi tikslas padeda matyti pažangą
Kai Karlsrūjėje ieškai šokių partnerio, su kuriuo galėtum treniruotis, „tobulėti“ kaip bendras tikslas yra pernelyg nekonkretu. Tinkamas mokymosi tikslas apibūdina situaciją ir matomą rezultatą: po žinomo posūkio grįžtate prie pagrindinio žingsnio be papildomų bandymų rasti kelią. Taip pratimo pabaigoje galite pastebėti, ar kas nors pasikeitė. Tam naujų figūrų nereikia.
Stebėjimas ir paaiškinimas yra du skirtingi dalykai. „Išeidami iš figūros mūsų žingsniai nebuvo sinchroniški“ apibūdina veiksmą. „Tu neteisingai vedžioji“ nurodo priežastį, kurios galbūt dar nežinote. Bendros treniruotės neatstoja pamokų: kartojate tai, ką jau mokate, pakeičiate pažįstamą elementą ir stebite, kokį poveikį tai turi. Jei techniniai paaiškinimai prieštarauja vienas kitam, laikykitės jau išmokto varianto.
Pasirinkite tikslą, kurį galite aiškiai apibrėžti. Atskirai treniruojant rankas ir kojas, galima pastebėti, kuri dalis išmuša iš ritmo. Lindy-Hop porai tinkamas tikslas gali būti partnerių ryšys netraukiant už rankų. Svarbiausia, kad abu siektumėte to paties rezultato. Jei vienas nori mokytis vis naujų figūrų, o kitas nori kartoti perėjimą, pirmiausia reikia susitarti dėl bendro prioriteto, o ne skirti daugiau laiko treniruotėms.






