Bandomoji pamoka parodo mokymosi kelią, o ne talentą
Kai tavo vaikas Štutgarte pirmą kartą apsilanko šokių kurse, jis gali patekti į gerai susiderinusią grupę. Pažįstama muzika ir išmokti perėjimai gali sudaryti įspūdį, kad kiti vaikai jaučiasi užtikrintai. Šis pranašumas mažai ką pasako apie tai, ar tavo vaikas ten galės gerai mokytis. Svarbu, ar mokytojas padeda pradėti: parodo judesį, suskaido jį į mažas dalis, leidžia išbandyti ir pateikia suprantamą grįžtamąjį ryšį.
Stebėdamas trumpą seką gali įvertinti, ar užduotis aiškiai sudėliota. Aiškiai atskirtų judesių dalių pavyzdys yra suskaičiuoti judesių blokai mokykliniam šokiui. Konkreti choreografija čia nesvarbi. Tavo vaikas turėtų suprasti, kada judesys prasideda ir kada baigiasi.
Prisijungus prie jau veikiančios grupės, nežinoti pagrindų yra normalu. Vadove apie vėlesnį prisijungimą prie šokių kurso šis principas paaiškinamas suaugusiesiems, o vaikų atveju patirties stoka taip pat neturėtų būti painiojama su netinkamumu šokti.
Sąžininga bandomoji pamoka parodo, kaip padedama mokytis. Netaisyklingai pastatyta pėda nėra argumentas prieš kursą. Tačiau pakartotinis vaiko gėdinimas, ignoruojami sustojimo signalai arba pamoka, kurioje tavo vaikas nuolat tik stebi, yra konkrečios priežastys nesirinkti šio kurso. Vienas pavykęs šokio judesys tokių patirčių neatperka.








