Kemajuan pembelajaran awak ialah ukuran yang lebih baik
Semasa sesi percubaan menari di Bremen, awak menilai situasi pengajaran tertentu, bukan kebolehan seluruh sekolah tarian. Demonstrasi yang mengagumkan belum membuktikan bahawa selepas itu awak tahu kaki mana yang menampung berat badan. Yang lebih bermakna ialah proses di antaranya: Adakah pergerakan itu dipecahkan, ditunjukkan dengan sesuai dan kemudian dicuba oleh awak?
Penerangan yang baik membawa kepada tindakan yang boleh awak lakukan sendiri. Ini termasuk arahan arah yang mudah difahami, pertukaran berat badan yang jelas dan permulaan muzik yang dapat awak dengar. Jika pergerakan tangan dan kaki ditambah serentak, pengajar boleh memudahkan tugasan itu. Panduan tentang latihan tangan dan kaki secara berasingan menerangkan sebabnya.
Jangan menilai kumpulan itu berdasarkan ketiadaan kesilapan. Yang lebih penting ialah sama ada pengulangan boleh dilakukan dan tiada sesiapa dimalukan kerana melakukan kesilapan. Dalam kursus tarian berpasangan, awak juga boleh memerhatikan sama ada kedua-dua peranan diterangkan dan kedua-dua orang mendapat masa untuk belajar. Pasangan pembelajaran tetap tidak memerlukan hubungan romantik, seperti yang diterangkan dalam artikel tentang menari sebagai pasangan pembelajaran.
Kelas percubaan hanya memberikan gambaran pada satu ketika. Oleh itu, catat perkara yang benar-benar berlaku: penerangan yang mudah difahami, pembetulan yang berguna atau pengulangan yang ditinggalkan. Pemerhatian seperti ini membantu awak membuat keputusan dengan lebih baik berbanding penilaian umum tentang suasana di dalam bilik.
