Umur kumpulan hanyalah petunjuk awal
Apabila kamu memilih kursus tarian untuk kanak-kanak di Karlsruhe, maklumat umur pada mulanya membantu kamu membuat pilihan. Namun, maklumat itu tidak menunjukkan berapa lama setiap kanak-kanak dapat mengikuti penerangan, sejauh mana mereka yakin bergerak di dalam ruang atau berapa banyak sokongan yang mereka perlukan untuk menyesuaikan diri. Kemahiran ini juga boleh berkembang pada tahap yang berbeza dalam kalangan kanak-kanak daripada tahun persekolahan yang sama. Umur membantu mengecilkan pilihan, tetapi tugasan pembelajaran menentukan kesesuaiannya.
Kanak-kanak sekolah boleh berlatih rangkaian gerakan yang pendek: mengulang langkah ke sisi, berhenti apabila mendengar isyarat muzik atau mencari semula tempat selepas berpusing. Jika mereka masih belum dapat menggerakkan tangan dan kaki secara serentak, itu bukan bukti bahawa mereka tidak sesuai. Gerakan boleh dipelajari secara berasingan terlebih dahulu, kemudian digabungkan, seperti dalam penyelarasan bahu dan kaki. Tarian yang dipautkan itu ialah contoh prinsip pembelajaran ini, bukannya ketetapan untuk kursus kanak-kanak.
Begitu juga, menari tanpa henti bukanlah ukuran mutu pengajaran. Mengulang, memerhati dan berehat sebentar ialah sebahagian daripada proses pembelajaran. Meningkatkan daya tahan melalui tarian juga memerlukan aktiviti yang diulang dan mampu dilakukan, bukannya keletihan yang melampau sekali sahaja. Oleh itu, semasa memilih kursus, pertimbangkan sama ada tugasan boleh dipermudahkan tanpa menjadikan seseorang kanak-kanak kelihatan lebih lemah di hadapan kumpulan. Pergerakan yang lebih kecil boleh menjadikan tugasan yang sama lebih mudah dilakukan.
