Die Repertoirelücke zählt mehr als die Kalenderlücke
Ein verpasster Termin sagt wenig darüber aus, wie weit die Gruppe ist. Eine Stunde kann einen neuen Tanz enthalten, eine andere überwiegend Wiederholung. Entscheidend ist deshalb, welche Folgen bereits ohne Erklärung getanzt werden und welche davon im weiteren Unterricht wieder gebraucht werden. Eine kurze Tanzliste ist aussagekräftiger als die Zahl der versäumten Wochen.
Unterscheide dabei zwei Lücken: Dir kann eine bestimmte Choreografie fehlen, obwohl du ihre Schritte kennst. Oder du kennst die Schrittbegriffe noch nicht und kannst deshalb auch mit angesagten Counts wenig anfangen. Beim ersten Fall hilft das gezielte Erarbeiten der Reihenfolge. Beim zweiten brauchst du zusätzlich Erklärzeit für Gewichtswechsel und Fußaktionen. Gerade der Unterschied zwischen Touch, Heel und Hook verhindert, dass du auf dem falschen Fuß weitergehst.
Auch das Wort Wiederholung ist nicht eindeutig: Ein langsamer Durchgang mit Ansagen bietet einen anderen Einstieg als das gemeinsame Tanzen zur Musik. Eine Aufnahme oder ein Stepsheet kann die Reihenfolge sichern, ersetzt aber keine verständliche Einführung in unbekannte Bewegungen. Ein tragfähiger Anschluss verbindet deshalb einen begrenzten Nachholstoff mit tatsächlicher Unterrichtszeit. Ein pauschales „Du kommst schon mit“ beschreibt noch keinen solchen Plan.
