Semasa Karnival, kumpulan pelbagai usia menari bersama

Apabila kumpulan yang terdiri daripada pelbagai peringkat umur berkumpul semasa karnival, setiap kanak-kanak tidak perlu melakukan perincian yang sama. Yang penting, kamu menawarkan gerakan yang bentuk asasnya dapat dilihat pada semua orang. Kemudian, satu tambahan mengubah sebahagian daripada tugasan, bukan keseluruhan tarian.

Satu contoh ialah mengayun badan perlahan-lahan dengan lutut sedikit dibengkokkan. Dalam versi asas, tangan kekal pada paras bahu tanpa mengangkat bahu. Tambahan pilihan ialah menghulurkan satu lengan ke atas dan menurunkannya semula, kemudian melakukan perkara yang sama dengan lengan sebelah lagi. Ayunan badan diteruskan. Apabila kamu menunjukkan pertukaran kepada gerakan seterusnya, tangan kedua-dua variasi kembali pada paras bahu.

Tugasan tambahan tidak memerlukan masa tambahan. Sesiapa yang menambah gerakan tangan tetap dapat mengikuti pertukaran bersama. Sesiapa yang hanya mengayun badan tidak perlu menunggu sehingga orang lain selesai melakukan tugasan mereka. Cabaran di sini terhasil daripada menggabungkan gerakan kaki dan tangan, bukannya daripada tempo yang lebih pantas atau langkah yang lebih besar.

Kamu boleh menemukan urutan asas yang lengkap, contohnya, dalam Tarian karnival dengan empat blok kiraan. Untuk kumpulan campuran, rangka masa urutan itu kekal, hanya satu bahagian gerakan mendapat tambahan pilihan.

Anak yang lebih besar mungkin tahu urutan gerakan yang dikira, tetapi masih sukar menggerakkan tangan secara berbeza pada masa yang sama. Anak yang lebih kecil mungkin dapat meniru gerak isyarat serta-merta, tetapi masih memerlukan panduan apabila tiba giliran untuk bertukar. Oleh itu, umur bukan ukuran yang boleh dipercayai untuk setiap tugasan tarian.

Situasi semasa sambutan Fasching juga memainkan peranan: Kostum yang luar biasa mengubah rasa pergerakan, muzik yang kuat menuntut perhatian, dan sesetengah kanak-kanak lebih suka memerhati dahulu. Variasi yang mudah mungkin tepat untuk hari itu, walaupun biasanya anak itu menari dengan gerakan yang lebih rumit. Daripada hal ini, kebolehan tetap tidak boleh disimpulkan.

Dengan arahan seperti „Ini untuk yang kecil, itu untuk yang besar“, pilihan gerakan dengan cepat menjadi penilaian terbuka. Anak yang lebih besar mungkin berasa wajib meneruskan gerakan tambahan itu. Anak yang lebih kecil pula mungkin mendapat tanggapan bahawa mereka tidak dibenarkan mencubanya.

Anda boleh menyebut kedua-dua pilihan secara neutral: „Tangan kekal di sini. Sesiapa yang mahu, hulurkan satu tangan secara berselang-seli, kemudian kembali semula.“ Gerakan asas tetap merupakan tugasan yang lengkap, bukan versi untuk menunggu. Jadi, hargai juga pertukaran gerakan bersama yang dilakukan dengan baik atau usaha meniru dengan penuh perhatian. Dengan cara ini, hanya gerakan yang paling menonjol tidak dijadikan ukuran untuk penyertaan yang berjaya.

Kesukarelaan dalam tarian hanya dapat dilaksanakan apabila kanak-kanak tahu cara menamatkan tugasan tambahan. Semasa melakukan gerakan melantun, caranya mudah: tangan kembali ke paras bahu, sementara kaki terus bergerak seperti biasa. Tak perlu bertukar tempat atau memberikan penjelasan di hadapan kumpulan.

Kamu memastikan laluan kembali ini jelas dengan menunjukkan gerakan asas secara berkala sebagai orang yang membimbing. Jika ada seorang lagi orang dewasa yang turut serta, dia boleh menunjukkan gerakan tambahan sementara kamu terus melakukan corak asas. Dengan itu, kanak-kanak dapat melihat dua pilihan serentak, dan bukannya perlu mempelajari dua tarian berbeza secara berturutan.

Formasi bersama juga boleh membantu mengekalkan kesepaduan ini. Semasa Karnival dengan tarian bulatan, bulatan kekal sebagai gambaran bersama, walaupun sesetengah kanak-kanak menambah gerakan sukarela. Namun, gerakan tambahan itu tidak boleh memerlukan laluan yang berbeza atau penamat yang lewat.

Jika beberapa orang kanak-kanak terlepas pertukaran gerakan bersama, tugasan tambahan itu tidak sesuai dengan tahap perhatian kumpulan pada waktu itu. Kamu boleh mengetepikannya dan menunjukkan gerakan asas sahaja sekali lagi, tanpa menonjolkan mana-mana kanak-kanak. Tarian penyertaan yang berjaya untuk kanak-kanak daripada pelbagai peringkat umur dapat dilihat apabila gerakan yang berbeza dapat diselaraskan, dan tiada sesiapa yang terkeluar daripada aliran tarian kerana pilihan mereka.