Undervisningen din avgjør om lokalet passer
Om et lokale egner seg, avhenger av hva du tilbyr. For Lindy Hop, med bevegelser som dekker store deler av rommet, trenger du andre frie områder enn til stasjonære teknikkøvelser. I ballett er blant annet egnede festemuligheter for ballettstenger viktig; i Hip-Hop belaster hopp og landinger gulvet annerledes enn langsomme gåøvelser. Beskriv derfor først hva deltakerne dine faktisk gjør: roterer, hopper, jobber på gulvet eller beveger seg sammen gjennom rommet.
Det oppgitte arealet er ikke automatisk det samme som undervisningsarealet ditt. Søyler, radiatorer, døråpninger og møbler som står i veien, påvirker bevegelsesbaner og siktlinjer. Også et langt, smalt lokale kan være uegnet for gruppen du planlegger, selv om det oppgitte arealet i kvadratmeter er romslig. Tegn inn den brukbare formen, ikke bare et tall.
Tidsbruken er like viktig. To grupper etter hverandre trenger plass til å skifte mellom gruppene, mens undervisning som foregår parallelt, krever ekstra lydisolering. Den planlagte timeplanen din viser hvilke situasjoner du bør gjenskape under befaringen. Beslutningen om lokale er dermed en konkret del av forberedelsene til å starte danseskolen.
Skill mellom observasjoner og dokumentasjon: Et behagelig fjærende gulv beviser ikke at gulvet har en bestemt oppbygning. En rolig befaring beviser ikke at lydisoleringen er god nok når musikken spiller, folk danser og rommene ved siden av er i bruk.




