Danseundervisning én til én i Bonn: Formuler læringsmålet ditt tydelig

Ja, selv uten forkunnskaper kan du sette deg et avgrenset læringsmål for privattimer. Beskriv en ønsket første ferdighet, for eksempel å kunne gjenta et grunntrinn til musikk. Du trenger ikke å lage din egen feilanalyse. «Har ikke deltatt på undervisning ennå» er et nyttig utgangspunkt, mens «Jeg vil kunne alt» fortsatt er for vidt.

Du kan også jobbe med ditt eget fotarbeid og vektforskyvning alene. Utfordringer i forbindelsen mellom dere blir tydeligere når dere danser sammen. En bevegelse du har lært alene, overføres derfor ikke automatisk til samspillet mellom dere. Det bør stå i målbeskrivelsen om du deltar alene eller sammen med en partner, slik at personlig teknikktrening ikke forveksles med øving på samspillet.

Beskriv forløpet med enkle bevegelsesord i stedet for å bruke et figurnavn du er usikker på. «Jeg snur meg under den løftede armen og mister kontakten etterpå» er et forståelig nok utgangspunkt. Oppgi dansestilen og bevegelsen rett før. Ulike betegnelser for lignende sekvenser gjør ofte en presis beskrivelse av forløpet enda mer nyttig enn et navn.

Det er ikke mulig å fastslå hvor mange timer du trenger, bare ut fra målbeskrivelsen. Å korrigere en sekvens du allerede kan, er noe annet enn å lære nye bevegelser og sette dem sammen til musikk. Hvor mye du øver på egen hånd, påvirker også utviklingen. Etter en time kan du notere hva du allerede får til uten hjelp, og hvilken konkret del du fortsatt trenger å jobbe med.

Nei, en konkret skriftlig beskrivelse er nok som utgangspunkt for forespørselen din. En video er frivillig og kan supplere beskrivelsen av en del som er vanskelig å forklare, men den erstatter ikke målsetningen. Film bare hvis alle som kan gjenkjennes, har gitt sitt samtykke, og unngå å få uvedkommende med i bakgrunnen. Et kort opptak av den aktuelle forbindelsen er mer nyttig enn en hel dans.

Du kan sette deg som et første mål å finne ut sammen hvor det stopper opp, og få en øvelse som passer til dette. Beskriv bare når du blir usikker, for eksempel når tempoet øker eller etter et retningsskifte. Ingen forventer at du bruker fagspråk. Det viktigste er å vise fram en konkret situasjon, i stedet for å prøve å finne en teknisk årsak på forhånd.