Framgangen din er den beste målestokken
Når du prøver en dansetime i Bremen, vurderer du en konkret undervisningssituasjon, ikke ferdighetene til hele danseskolen. En imponerende demonstrasjon er ennå ikke et bevis på at du etterpå vet hvilken fot som bærer vekten din. Mer talende er veien dit: Blir bevegelsen delt opp, vist på en passende måte og deretter prøvd ut av deg?
En god forklaring fører til en handling du kan utføre selv. Det innebærer tydelige anvisninger om retning, merkbare vektskifter og en musikalsk innsats du får med deg. Når armer og føtter kommer inn samtidig, kan læreren gjøre oppgaven enklere. Rådgivningsartikkelen om å øve på armer og bein hver for seg forklarer hvorfor det hjelper.
Ikke vurder gruppen ut fra om den er feilfri. Viktigere er det om det er mulig å gjenta øvelsene, og om ingen blir gjort til latter på grunn av en feil. På et parkurs følger du også med på om begge rollene blir forklart, og om begge får tid til å lære. Et fast læringspartnerskap forutsetter ikke et kjærlighetsforhold, slik artikkelen om å danse som læringspar forklarer.
En prøvetime gir bare et øyeblikksbilde. Noter derfor konkrete hendelser: en forståelig forklaring, en nyttig korrigering eller en øvelse som ble hoppet over. Slike observasjoner gir et bedre grunnlag for beslutningen din enn en generell vurdering av stemningen i rommet.
