Struktura nauki mówi więcej niż obietnica reklamowa
Gdy wybierasz szkołę tańca w Zurychu, określenia takie jak „profesjonalna” czy „indywidualne podejście” są na początku tylko obietnicami. Program nauczania staje się konkretny, gdy opisuje, jak wyjaśnienie prowadzi do ruchu, który możesz samodzielnie odtworzyć. W tańcu w parze może to oznaczać zrozumienie przenoszenia ciężaru ciała, zatańczenie krótkiej sekwencji z jego wykorzystaniem i zastosowanie tego samego ruchu do zmieniającej się muzyki. Na zajęciach solo można najpierw ćwiczyć kierunki ruchu osobno, a następnie połączyć je w układ.
Dobry plan nauki uwzględnia powtórki połączone z dodatkowym zadaniem. Nie powtarzasz więc tylko tej samej sekwencji, lecz później zwracasz też uwagę na rytm, równowagę lub przejścia. Konkretne wskazówki dotyczą działania, które możesz zmienić, na przykład wykonania mniejszego kroku. Samo polecenie, by tańczyć swobodniej, nie podpowiada jeszcze, jak to zrobić.
Liczy się również to, jak poszczególne zajęcia łączą się ze sobą. Kurs obejmujący kolejne lekcje może wracać do podstaw i rozwijać je dalej. Pojedyncza lekcja tańca, którą możesz zarezerwować to natomiast przede wszystkim forma rezerwacji, a nie informacja o planie nauki. W utrwalaniu materiału pomaga też realistyczny plan ćwiczeń między zajęciami. Wybierając kurs, oceniaj więc opisany program nauki obejmujący kilka lekcji, a nie wrażenia z jednych zajęć.
