Um objetivo de aprendizagem descreve um movimento, não uma autoavaliação
«Não tenho musicalidade» ajuda pouco um professor. «Consigo fazer a sequência sem música, mas, quando a música começa, perco o início» descreve, por outro lado, uma dificuldade observável. Nas aulas individuais na Bona, podes transformar isso numa tarefa: ouvir o início, fazer a primeira mudança de peso no momento certo e depois continuar a sequência que já conheces. Só ao dançar é que se percebe se a causa está em ouvir, em memorizar ou no movimento.
Por isso, descreve o problema visível, não um diagnóstico presumido. Por exemplo, um passo pode parecer demasiado grande porque o peso ainda está no outro pé. «As minhas pernas são demasiado lentas» seria uma explicação precipitada. É mais útil dizer: «Fico bloqueado quando mudo de direção.» Assim, o professor pode observar o mesmo momento com contagem, sem música e com música.
Aulas individuais refere-se ao acompanhamento personalizado, não necessariamente a uma aula avulsa sem qualquer compromisso adicional. O guia explica esta distinção sobre o curso de dança sem assinatura e a aula individual. Planeia também um resultado que consigas repetir por ti: executar um movimento corretamente com ajuda imediata ainda não significa que consigas aplicá-lo de forma autónoma. Para o período seguinte, ajuda-te ter um plano de exercícios entre duas aulas de dança.
