Um objetivo de aprendizagem em comum permite diferentes movimentos
Para planeares o teu curso em Nuremberga, é útil distinguir uma coisa: o objetivo de aprendizagem descreve o que queres compreender a nível musical ou de dança. A forma de movimento descreve como o executas. Por exemplo, um pulso regular pode ser expresso através de passos, movimentos circulares ou impulsos dos braços. Esta adaptação tem de ser adequada ao exercício em questão, não acontece automaticamente por se chamar «curso de dança inclusivo».
Num exercício a dois, o objetivo pode ser perceber um sinal e reagir a ele em conjunto. Nesse caso, são essenciais um início claro, tempo de reação suficiente e um final coordenado. O artigo sobre o timing dos sinais na condução e no seguimento explica este princípio com o exemplo da Rumba. Uma determinada postura corporal não é automaticamente adequada para todas as pessoas.
Também é possível separar uma rotação, quando constitui um obstáculo à aprendizagem, do ritmo propriamente dito. As instruções para o Sailor Step sem rotação mostram uma simplificação deste tipo, mas não são uma adaptação adequada para toda a gente. Uma variante útil mantém um objetivo de aprendizagem claro e respeita as tuas possibilidades de movimento. Para isso, não precisas de ter o mesmo alcance nem o mesmo tamanho de passo que as outras pessoas participantes. É importante que a tua variante seja explicada na aula e integrada nas atividades em conjunto.
