Seu curso precisa da sua decisão
Na udansa, você encontra aulas de dança em Paris que pode escolher de acordo com o que quer aprender. Assim, você pode conversar com seus pais com uma sugestão concreta.
Escolha do curso6 minutos
Escolhe o teu próprio curso de dança para jovens em Paris
Por Mary De LucaAtualizado em
- Para o teu curso de dança em Paris, escolhe primeiro um objetivo de aprendizagem concreto, em vez de apenas um estilo popular.
- O grupo juvenil adequado combina uma faixa etária apropriada com o teu nível de conhecimento real e uma estrutura de aulas clara.
- Participa nas decisões sobre o que queres aprender e podes recusar toques, gravações ou apresentações.
- Se fores menor de idade, envolve os teus pais atempadamente na inscrição, nos custos e na autorização necessária.
Um curso pode parecer exatamente certo na tela e, ainda assim, parecer estranho durante a aula. Sua decisão fica mais clara quando você consegue dizer o que quer aprender e em que aspectos quer ter poder de decisão.
O que precisas para tomar a tua decisão
- Um objetivo de aprendizagem teu, numa frase
- A tua idade e uma descrição honesta dos teus conhecimentos prévios
- Um horário disponível além da escola, do descanso e de outros compromissos
- Um orçamento combinado com os teus pais
- Roupa desportiva confortável para uma possível aula experimental
O teu objetivo de aprendizagem conta mais do que o cenário
Se procuras aulas de dança em Paris, cenários e vídeos curtos de dança podem despertar essa vontade. O Ballet da Ópera de Paris instalou-se no Palais Garnier como sede em 1875. Mas essas tradições de espetáculo não dizem nada sobre qual grupo juvenil é mais adequado para começares. Mesmo que te interessem as formas clássicas no palco de balé, precisas primeiro de um objetivo de aprendizagem ao teu alcance.
Distingue uma sequência de movimentos já definida das capacidades que estão por detrás dela. Para uma coreografia, tens de memorizar sequências e acertar nas transições com a música. Já uma aula de técnica divide, por exemplo, as mudanças de peso, o alinhamento do corpo e os movimentos dos braços. Na improvisação, desenvolves os teus próprios movimentos dentro dos limites de uma tarefa. Por isso, os diferentes percursos de aprendizagem nas aulas de dança em Paris são mais fáceis de avaliar pelas tarefas que propõem do que por um vídeo final bonito.
Um grupo juvenil não é um nível de desempenho. Jovens da mesma idade podem ter experiências muito diferentes. Uma aula adequada explica as posições iniciais, permite repetir os exercícios e oferece variações mais desafiantes, sem expor os principiantes. Participar nas decisões não significa escolher cada exercício: podes expressar o que gostarias, estabelecer limites e perceber por que razão uma tarefa contribui para o teu objetivo. O guia sobre erros de observação comuns ao imitar movimentos mostra-te exatamente como interpretar um movimento demonstrado.
Em sete passos até ao teu curso
Escreve o que queres aprender
Completa a frase: «Quero aprender a…» Usa uma ação concreta e visível, como dançar uma pequena sequência ao som da música ou criar os teus próprios movimentos, em vez de dizer «melhorar». A tua frase deve ser compreensível mesmo sem o nome de um estilo de dança.
Descreve os teus conhecimentos prévios
Distingue imitar vídeos de aulas orientadas. Anota se consegues manter uma pulsação regular, memorizar uma sequência curta e distinguir a direita da esquerda enquanto te movimentas. Assim, descreves o teu ponto de partida sem te classificares precipitadamente como avançado.
Escolher um formato de aula adequado
Escolhe um foco para o que procuras: técnica para uma execução controlada, coreografia para sequências encadeadas ou improvisação para tomares as tuas próprias decisões. Planeia o horário, as deslocações de ida e volta e o tempo de recuperação na tua rotina escolar. Um curso adequado deve ser acessível na prática.
Define claramente como queres participar
Exprime um desejo e estabelece um limite, por exemplo, música com uma batida bem marcada e que as tuas gravações não sejam publicadas. As correções podem ser feitas verbalmente ou por demonstração. Para haver contacto físico, é necessário o teu consentimento; podes retirá-lo mesmo durante um exercício.
Esclarece de uma vez as condições de participação
Esclarece com a entidade, de uma só vez, a faixa etária, o nível de iniciação, a possibilidade de fazer uma aula experimental e a autorização necessária dos teus pais. A designação «juvenil», por si só, não esclarece estes pontos. Regista as respostas em conjunto, para que uma adequação presumida se transforme numa possibilidade concreta de participação.
Apresenta uma proposta aos teus pais
Mostra o objetivo de aprendizagem, o curso, as deslocações e o custo total, incluindo o equipamento necessário. Combina quem ficará responsável pela inscrição e que autorização é necessária. Separa a participação no curso das autorizações para fotografias ou apresentações: dizer sim às aulas não responde automaticamente a essas decisões adicionais.
Avaliar a experiência de ensino
Aproveita uma eventual aula experimental ou a primeira aula marcada: conseguiste acompanhar as explicações, tirar partido das repetições e expressar um limite? Decide com base nessas experiências se queres continuar. Se não for oferecida uma aula experimental, não deves contar com essa experiência antes de assumires um compromisso mais longo.
Aulas de dança para jovens em Paris
No udansa, podes filtrar os cursos e horários disponíveis em Paris de acordo com o teu objetivo de aprendizagem.
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Justificar a tua escolha sem te deixares de lado
Assim, sim
- Define uma tarefa de aprendizagem como objetivo
- Avalia a idade e o nível de conhecimento separadamente
- Para quando os movimentos causarem dor
- Decide separadamente se autorizas fotos
Não faça assim
- Ter apenas o vídeo final como objetivo
- Deduzir a habilidade pela idade
- Continuar por causa do grupo, mesmo com dores
- Tratar a inscrição no curso como consentimento para tirar fotos
A tua decisão para assinalar
Antes da escolha
Orientação
Antes da inscrição
Alinhamento
Após a primeira aula
Avaliação
Perguntas frequentes
Não, aos 16 anos podes começar um curso sem conhecimentos prévios. O que importa é se os fundamentos são explicados, não se as outras pessoas dançam há mais tempo. Uma formação profissional para o palco tem outros requisitos que um curso de dança por lazer; não deves aplicar os critérios dessa formação ao teu início pessoal.
Não, ter aulas de dança não significa automaticamente que tenhas de atuar no palco. As aulas podem ser totalmente dedicadas à técnica e à prática em conjunto. Já num grupo orientado especificamente para apresentações, a preparação faz parte dos objetivos de aprendizagem. Por isso, se primeiro quiseres aprender sem público, não escolhas um curso focado em apresentações.
Explica aos teus pais, com um exemplo concreto de algo que queiras aprender, por que motivo preferes escolher o teu estilo. Um exemplo como „Quero combinar movimentos com a música por conta própria“ é mais concreto do que „O outro curso é aborrecido“. Distingam os teus desejos de aprendizagem das preocupações práticas deles, como os custos, as deslocações e os horários fiáveis.
Não, não deves partir do princípio de que filmar faz automaticamente parte da participação. Além disso, uma gravação como apoio à aprendizagem é diferente da sua publicação. Diz claramente se não quiseres ser filmado e pede aos teus pais que participem nas decisões sobre o consentimento. Também podes ser reconhecível ao fundo de uma gravação de grupo.
Começa por simplificar a tarefa, em vez de tentares dançar toda a sequência sob pressão do tempo. Por exemplo, pratica apenas os passos e acrescenta os braços mais tarde. Ter dificuldade em memorizar não prova que o nível seja inadequado. Mas, se as explicações dos fundamentos faltarem repetidamente, o foco inicial do curso talvez não seja o mais indicado para ti.
Uma amiga pode sugerir um curso, mas não deve substituir os teus desejos de aprendizagem. Ir com ela pode tornar a primeira aula mais fácil; ainda assim, podem ter objetivos e conhecimentos prévios diferentes. Decide por ti se queres aprender os conteúdos, mesmo que ela deixe de frequentar o curso mais tarde.
