Un obiectiv de învățare descrie o mișcare, nu o autoevaluare
„Nu am ureche muzicală” îi este de puțin ajutor unui profesor. „Reușesc să execut secvența fără muzică, dar când începe melodia pierd începutul” descrie, în schimb, o dificultate care poate fi observată. La o lecție individuală în Bonn, poți transforma această observație într-o sarcină de lucru: să auzi momentul de intrare, să faci prima schimbare de greutate la momentul potrivit și apoi să continui secvența cunoscută. Abia în timp ce dansezi se poate stabili dacă problema ține de auz, de memorie sau de mișcare.
Descrie, așadar, problema vizibilă, nu un diagnostic presupus. De exemplu, un pas poate părea prea mare fiindcă greutatea este încă pe celălalt picior. „Picioarele mele sunt prea lente” ar fi o explicație pripită. Mai util este: „Mă blochez când schimb direcția.” Profesorul poate observa atunci aceeași parte numărând, fără muzică și cu muzică.
Lecțiile individuale desemnează îndrumarea personalizată, nu neapărat o singură rezervare fără alte obligații. Ghidul despre cursul de dans fără abonament și lecția individuală explică această diferență. Planifică și un rezultat pe care îl poți repeta singur: o execuție reușită cu ajutor imediat nu înseamnă încă aplicare independentă. Pentru perioada de după lecție te ajută un plan de exersare între două lecții de dans.




