Описать проблему в практике, а не оценивать человека
«Мы не подходим друг другу» мало говорит о том, что происходит на занятии. Чтобы подобрать тебе другого партнёра, полезно описать конкретную ситуацию: ты хочешь медленно повторить основную последовательность, а твой партнёр постоянно добавляет новые фигуры. Или вы останавливаетесь на одном и том же месте, потому что отрабатываете разные последовательности шагов. Опиши этот момент, а не характер другого человека.
Тебе не нужно доказывать, что кто-то плохо танцует, чтобы попросить поменять партнёра. Фраза вроде «Сейчас мне нужен партнёр, с которым я смогу спокойно повторить сегодняшнюю последовательность» ясно объясняет, что тебе нужно для обучения. Разница в опыте тоже может играть роль, а о том, как она влияет на совместное обучение, рассказывает руководство о танцах с партнёрами разного уровня.
Преподаватель может предложить другую пару, но не может сразу обеспечить тебя партнёром. Кроме того, записанное за тобой место на курсе не означает, что в любой момент найдётся другой партнёр для практики. Это различие объясняет статья о гарантии участия в курсе для одиночек.
Поэтому сформулируй две связанные просьбы: ты хочешь заниматься в другой паре и на время ожидания тебе нужна конкретная возможность практиковаться. Так преподаватель сможет помочь, не обсуждая личные симпатии перед всей группой.
