Preskočiť na hlavný obsah
Plánovanie projektu6 minút

Cielene si vyber kurz choreografie v Karlsruhe

Text: Mary De LucaAktualizované

Stručne povedané
  • Pre svoj tanečný projekt v Karlsruhe si v zadaní zaznamenáš hudbu, obsadenie, pohybový materiál a želaný účinok.
  • Vyskúšaš krátku ukážku hudby so známymi pohybmi a poznačíš si, ktoré zručnosti ti ešte chýbajú.
  • Tvoj vzdelávací cieľ pomenúva konkrétnu úlohu, napríklad vytvárať prechody alebo zaradiť spoločný pohyb s časovým posunom.
  • Na základe tohto zadania vyhľadáš na udansa vhodné choreografické vzdelávacie obsahy v Karlsruhe.

Sekvencia môže byť technicky čistá, a predsa pôsobiť svojvoľne. Keď vieš, ktorý pohyb má publikum znovu rozpoznať, tvoj výber kurzu získa jasný smer a tvoja skúška konkrétnu úlohu.

Čo potrebuješ na svoj briefing

  • Vlastný tanečný projekt bez súvislosti so svadbou alebo maturitným plesom
  • Prehrateľná ukážka hudby
  • Pevne stanovené obsadenie a jeho doterajšie skúsenosti
  • Voľná a bezpečná plocha na krátky pohybový test
  • Zápisník alebo digitálny dokument

Tvoj projekt potrebuje úlohu namiesto určenia štýlu

Ak sa chceš v Karlsruhe naučiť choreografiu, pomôžu ti dva oddelené ciele: Čo má tvoje dielo ukázať a čo sa ešte musíš naučiť? „Energetická sekvencia“ opisuje účinok, nie obsah lekcie. „Zvýšiť intenzitu opakujúceho sa gesta zmenami smeru“ naopak pomenúva choreografickú úlohu. Samotný názov štýlu ešte nehovorí, či budeš vytvárať vlastné pohyby, alebo tancovať podľa hotovej kombinácie.

Choreografická práca usporadúva pohyb v čase a priestore. Rozhoduješ, čo sa opakuje, kde vzniká kontrast a ako sa pasáž končí. Aj nehybnosť môže byť súčasťou tejto kompozície. Miestny historický príklad: v rámci podujatia TANZ KARLSRUHE sa v roku 2021 predstavili krátke tanečné diela a improvizácie v rámci programu „Dance & Dialogues“. Aj pri vlastnom projekte sú pevne stanovené postupy a otvorené pohybové úlohy rozdielnymi východiskami, bez toho, aby z toho vyplývalo, že ide o aktuálnu ponuku kurzov.

Najprv si zapíš iba pohyby, ktoré tvoje obsadenie dokáže vykonať s istotou. Ak si zároveň nie si istý pohybmi rúk aj krokmi, pomôže ti samostatný nácvik rúk a nôh. Na zadanie nepotrebuješ profesionálny tanečný zápis: zápis krokov so smerom, prenesením váhy a dobou pomôže tvoju myšlienku zrozumiteľne opísať. Tak vznikne použiteľný opis toho, čomu sa chceš v choreografii venovať.

Skica môže byť chaotická, pokiaľ vďaka nej neskôr znovu nájdeš to isté rozhodnutie o pohybe.
Skica môže byť chaotická, pokiaľ vďaka nej neskôr znovu nájdeš to isté rozhodnutie o pohybe.

V siedmich krokoch k použiteľnému zadaniu

  1. Stanoviť požadovaný účinok

    Doplň vetu: „Po sekvencii má publikum …“. Vyber konkrétny účinok, napríklad napätie vyvolané oneskoreným spoločným pohybom. Pridaj viditeľné rozhodnutie, ktoré tomu zodpovedá, namiesto toho, aby si len zbieral slová ako „krásne“ alebo „dynamické“.

  2. Vymedziť hudobný úsek

    Vyber si krátky úsek s rozpoznateľným začiatkom a koncom. Zaznamenaj si počuteľné orientačné body, ako nástup hlasu, prestávku v bicích alebo opakujúci sa motív; počítaj po ôsmich dobách iba vtedy, keď tomu hudba zodpovedá. Tvoj úsek sa dá použiť, ak znovu nájdeš jeho začiatok bez dlhého hľadania.

  3. Zostava a hranice

    Zaznamenaj, či tancuješ sólo, v duete alebo so skupinou a ktoré pohyby už máš bezpečne zvládnuté. Poznač si aj dostupný priestor a telesné obmedzenia. Pri duete opíš, či obaja tancujete nezávisle alebo zostávate spojení dotykom.

  4. Zostav si malý inventár pohybov

    Vyber si niekoľko známych pohybových prvkov, napríklad chôdzu, kroky do strán, pohyb rúk a pauzu. Pri každom opíš východiskovú pozíciu, smer a konečnú pozíciu. Vynechaj neisté otočky alebo akrobatické prvky, inventár by sa mal dať okamžite zopakovať, nie pôsobiť čo najpôsobivejšie.

  5. Prakticky vyskúšať jeden variant

    Zatancuj ten istý motív najprv bez zmien a potom s jedinou zmenou: iným smerom, s väčším pohybom alebo s neskorším nástupom. Zopakuj si to pri hudbe. Poznač si, ktorý variant podporuje želaný účinok a pri ktorom prechode sa zasekneš.

  6. Formuluj medzeru v učení ako úlohu

    Premeň ťažkosť na obsah lekcie, napríklad „vytvárať prechody bez ďalších medzikrokov“ alebo „nájsť spoločné nástupy po prestávke“. Zhrň účinok, hudbu, obsadenie, materiál a medzeru v učení do krátkeho odseku. Tak sa z tvojho nápadu stane použiteľné zadanie.

  7. Využi zadanie pri hľadaní kurzu

    Pri hľadaní na udansa nastav Karlsruhe ako miesto a vychádzaj zo svojej učebnej úlohy. Obsahovo sa k vlastnej tvorbe hodia pojmy ako rozvoj pohybu, kompozícia alebo frázovanie, tréning kombinácií sa zameriava skôr na vopred určené sekvencie. Skontroluj, či opis rozlišuje tieto prístupy a zodpovedá tvojej úrovni.

Tak bude tvoje zadanie jednoznačné

Takto áno

  • Zapísať „prechod z pohybu do strany do pauzy“
  • Pomenovať pozorovateľný účinok, napríklad oneskorené spojenie
  • Samostatne uviesť zvládnuté pohyby a zručnosti, ktoré ešte chýbajú
  • Hudobné nástupy opísať pomocou počuteľných znakov

Takto nie

  • Uviesť ako cieľ iba „niečo s choreografiou“
  • Uviesť ako výsledný dojem iba „profesionálny a cool“
  • Vydávať želané tanečné figúry za už osvojené schopnosti
  • Automaticky rozdeliť každý hudobný úryvok na osmičky

Tieto výsledky si zaznamenáš po každej fáze

Pred pohybovým testom

Návrh

Po pohybovom teste

Vyhodnotenie

Pred hľadaním kurzu

Zadanie

Časté otázky

  1. Vlastnú choreografiu môžeš vytvoriť aj z jednoduchých pohybov, ktoré máš bezpečne zvládnuté. Náročnosť môže vychádzať aj z opakovania, prestávok, zmeny smeru a rôznych nástupov. V zadaní uveď svoju skutočnú úroveň, aby tvorivú úlohu nezatienila príliš náročná technika. Novú techniku sa najskôr nauč samostatne, bez celého priebehu choreografie.

Tanečné kurzy pre tvoj projekt v Karlsruhe

Využi svoje zadanie a vyhľadaj si na udansa v Karlsruhe učebné materiály pre vlastnú tanečnú zostavu.

Z tvojho nápadu sa stane učebný cieľ

Na udansa nájdeš tanečné kurzy v Karlsruhe, ktoré môžeš prepojiť so svojím konkrétnym pohybovým zadaním. Tvoje zadanie ti pomôže odlíšiť výučbu zameranú na vlastnú tvorbu od samotného nácviku kombinácií.

Z tvojho nápadu sa stane učebný cieľ