Skupni učni cilj pokaže napredek
Če v Karlsruheju iščeš plesnega partnerja za vadbo, je »postati boljši« kot skupni cilj preveč nedoločeno. Uporaben učni cilj opiše situacijo in viden rezultat: po znanem obratu se brez dodatnega iskanja vrneta v osnovni korak. Tako lahko ob koncu vaje prepoznata, ali se je kaj spremenilo. Za to ne potrebujeta novih figur.
Opazovanje in razlaga sta dve različni stvari. »Pri izhodu naši koraki niso bili usklajeni« opisuje potek. »Napačno vodiš« trdi, da obstaja vzrok, ki ga morda še ne poznata. Skupna vadba ne nadomesti pouka: ponavljata že znane vsebine, spremenita poznan element in opazujeta učinek. Če so tehnične razlage v nasprotju, ostaneta pri že naučeni različici.
Izberita cilj, ki ga lahko omejita. Pri ločeni vadbi rok in nog lahko ugotovita, kateri del vaju spravi iz ritma. Za par, ki pleše Lindy Hop, je lahko povezava brez vlečenja za roko primeren poudarek. Pomembno je, da oba stremita k istemu rezultatu. Kdor želi nabirati figure, medtem ko želi druga oseba ponavljati prehod, najprej potrebuje skupno prednostno nalogo, ne več časa za vadbo.




