Napredak u učenju vidi se između dva pokušaja
Probni čas plesa u Karlsruheu pruža trenutni uvid, a ne konačnu ocenu osobe koja vodi čas. Možda tokom tvoje posete grupa ponavlja gradivo, a možda uči novu sekvencu. Zato je važno da tokom tog časa doživiš razumljiv put učenja: demonstracija, objašnjenje, isprobavanje, ispravljanje i novi pokušaj.
Kod plesa u paru to može biti, na primer, korak u stranu. Ne vidiš samo kuda ide stopalo, već saznaješ i na kojoj nozi ti je težina nakon toga. U solo sekvenci, istu jasnoću možeš da postigneš uz prepoznatljiv početni položaj i čujno brojanje. Lep nastup još ne znači da su uputstva razumljiva. Tek tvoj pokušaj pokazuje koje si informacije usvojio/la.
Posmatraj ne samo osobu koja vodi čas. Da li se greške u grupi usput ismevaju ili im se pristupa smireno i konkretno? Možeš li da vidiš demonstraciju? Imaš li dovoljno prilike da primeniš ono što je objašnjeno? Ovi uslovi utiču na to šta zaista možeš da naučiš. Struktura intenzivnog kursa plesa takođe pokazuje zašto količina gradiva i vreme za vežbu idu zajedno. Ipak, za tvoju procenu važan je čas koji si doživeo/la, a ne obećanja vezana za neki format.






