Idi na glavni sadržaj
Planiranje projekta6 minuta

Pažljivo odaberi svoj kurs koreografije u Karlsruheu

Piše: Mary De LucaAžurirano

Ukratko
  • Za svoj plesni projekat u Karlsruheu, u brifingu navodiš muziku, izvođački sastav, pokretni materijal i željeni efekat.
  • Isprobavaš kratak odlomak muzike uz poznate pokrete i beležiš veštine koje ti još nedostaju.
  • Tvoj cilj učenja opisuje konkretan zadatak, na primer oblikovanje prelaza ili izvođenje zajedničkog pokreta sa vremenskim pomakom.
  • Uz ovaj brifing na udansa tražiš odgovarajuće sadržaje za učenje koreografije u Karlsruheu.

Sekvenca može biti tehnički čista, a ipak delovati proizvoljno. Čim znaš koji pokret publika treba da prepozna, izbor kursa dobija smer, a tvoja proba konkretan zadatak.

Ovo ti treba za brifing

  • Sopstveni plesni projekat koji nema veze sa venčanjem ili maturskom večeri
  • Muzički isečak koji može da se pusti
  • Stalna postava i njeno predznanje
  • Slobodan, bezbedan prostor za kratku probu pokreta
  • Beležnica ili digitalni dokument

Tvom projektu je potreban zadatak, a ne smernica za stil

Ako želiš da učiš koreografiju u Karlsruheu, pomoći će ti da razdvojiš dva cilja: Šta tvoj plesni komad treba da prikaže i šta još treba da naučiš da bi to postigao? „Energična sekvenca“ opisuje utisak, ali ne i sadržaj časa. „Pojačati gest koji se ponavlja promenama pravca“ određuje koreografski zadatak. Sam naziv stila još ne govori da li ćeš razvijati sopstvene pokrete ili plesati već osmišljenu kombinaciju.

Koreografski rad organizuje pokret u vremenu i prostoru. Odlučuješ šta se ponavlja, gde nastaje kontrast i kako se jedna deonica završava. I mirovanje može biti deo te strukture. Istorijski primer iz ovog grada: na manifestaciji „Dance & Dialogues“ u okviru TANZ KARLSRUHE 2021. prikazani su kratki plesni komadi i improvizacije. I tvoj projekat može da počne od unapred utvrđenih sekvenci ili otvorenih pokretnih zadataka, ali to ne znači da je reč o današnjoj ponudi kurseva.

Najpre zapiši samo pokrete koje izvođači mogu sigurno da izvedu. Ako istovremeno nisu sigurni u pokrete ruku i korake, pomoći će ti odvojeno uvežbavanje ruku i nogu. Za svoj zadatak ne moraš da koristiš profesionalnu plesnu notaciju: zapis koraka sa smerom, prenosom težine i brojanjem čini ideju razumljivom. Tako ćeš dobiti upotrebljiv opis onoga čime želiš da se baviš kroz koreografiju.

Skica može da bude neuredna, sve dok uz njenu pomoć kasnije možeš ponovo da pronađeš istu odluku o pokretu.
Skica može da bude neuredna, sve dok uz njenu pomoć kasnije možeš ponovo da pronađeš istu odluku o pokretu.

Do upotrebljivog briefinga u sedam koraka

  1. Odredi željeni efekat

    Dopuni rečenicu: „Nakon sekvence publika treba da …“. Izaberi konkretan efekat, na primer napetost koja nastaje odloženim zajedničkim pokretom. Dodaj vidljiv izbor koji tome odgovara, umesto da samo nižeš reči poput „lepo“ ili „dinamično“.

  2. Odredi granice muzičkog isečka

    Izaberi kratak odlomak s jasnim početkom i krajem. Zabeleži zvučne orijentire, kao što su ulazak glasa, pauza u bubnjevima ili motiv koji se ponavlja; broji u grupama od osam samo ako to muzika dopušta. Isečak je dobar ako možeš ponovo da pronađeš njegov početak bez dugog traženja.

  3. Zabeleži sastav i ograničenja

    Zabeleži da li radiš samostalno, u duetu ili sa grupom i koje pokrete već sigurno izvodiš. Zapiši i koliko prostora ti je na raspolaganju, kao i svoja fizička ograničenja. Ako radiš u duetu, opiši da li oboje plešete nezavisno ili ostajete povezani dodirom.

  4. Sastavi mali repertoar pokreta

    Izaberi nekoliko poznatih elemenata, na primer hodanje, korake u stranu, figuru rukama i pauzu. Opiši početni položaj, smer i završni položaj za svaki od njih. Izostavi nesigurne okrete ili akrobatske elemente; repertoar treba odmah moći da se ponovi, a ne da zvuči što impresivnije.

  5. Isprobaj jednu varijantu u praksi

    Otpleši isti motiv najpre jednom neizmenjen, a zatim uz samo jednu promenu: u drugom smeru, s većim pokretom ili s kasnijim ulaskom. Ponovi pokušaj uz muziku. Zabeleži koja varijanta doprinosi željenom efektu i na kom prelazu zastaneš.

  6. Formuliši nedostatak u učenju kao zadatak

    Preoblikuj teškoću u sadržaj časa, na primer „oblikovanje prelaza bez dodatnih međukoraka“ ili „pronalaženje zajedničkih ulazaka nakon pauze“. Sažmi željeni efekat, muziku, sastav, materijal i nedostatak u učenju u jedan kratak pasus. Tako će tvoja ideja postati upotrebljiv zadatak za pripremu.

  7. Koristi smernice za pretragu kurseva

    Pretražuj na udansa tako što ćeš kao lokaciju uneti Karlsruhe, a kao polaznu tačku svoj cilj učenja. Pojmovi poput razvoja pokreta, kompozicije ili fraziranja odnose se na samostalno stvaranje, dok je trening kombinacija više usmeren na unapred zadate sekvence. U opisu proveri tu razliku i svoj nivo znanja.

Ovako će tvoj brifing biti jasan

Ovako

  • Zabeleži „Oblikovati prelaz sa bočnog kretanja u pauzu“
  • Navedi uočljiv efekat, kao što je odloženo okupljanje
  • Odvojeno navedi sigurne pokrete i veštine koje još nedostaju
  • Opiši muzičke ulaske pomoću čujnih karakteristika

Ne ovako

  • Zapisati samo „nešto sa koreografijom“ kao cilj
  • Navesti samo „profesionalno i kul“ kao utisak
  • Predstaviti željene figure kao već postojeće veštine
  • Automatski podeliti svaki muzički isečak na osmice

Ove rezultate beležiš nakon svake faze

Pre testa pokreta

Nacrt

Nakon testa pokreta

Analiza

Pre pretrage kurseva

Smernice

Često postavljana pitanja

  1. Sopstvenu koreografiju možeš da osmisliš koristeći jednostavne pokrete koje sigurno izvodiš. Zahtevnost može da proistekne i iz ponavljanja, pauza, promena pravca i različitih ulazaka. U briefingu treba da navedeš svoj stvarni nivo, kako tehnički preteški pokreti ne bi skrenuli pažnju sa kreativnog zadatka. Nove tehnike najpre uči odvojeno od cele koreografije.

Kursevi plesa za tvoj projekat u Karlsruheu

Iskoristi svoj brief da na udansa platformi u Karlsruheu potražiš sadržaje za učenje za svoju plesnu koreografiju.

Od tvoje ideje nastaje Cilj učenja

Na udansa možeš da pronađeš plesne kurseve u Karlsruheu koje možeš da povežeš sa svojim konkretnim zadatkom kretanja. Tvoj opis potreba pomaže ti da razlikuješ časove koji podstiču samostalno stvaralaštvo od časova posvećenih isključivo vežbanju kombinacija.

Od tvoje ideje nastaje Cilj učenja