Under karnevalen dansar en åldersblandad grupp tillsammans

När en åldersblandad grupp samlas till karnevalen behöver inte alla barn utföra samma rörelser i detalj. Det viktiga är att du erbjuder en rörelse där grundformen är tydlig hos alla. Ett tillägg förändrar då en del av uppgiften, inte hela dansen.

Ett exempel är att gunga mjukt med lätt böjda knän. I grundvarianten håller du händerna i axelhöjd utan att höja axlarna. Det frivilliga tillägget är att sträcka upp den ena armen och sedan sänka den igen, och därefter göra samma sak med den andra. Gungandet fortsätter. När du visar övergången till nästa rörelse är händerna åter i axelhöjd i båda varianterna.

Den extra uppgiften tar ingen extra tid. Den som lägger till armrörelserna hänger därför med i den gemensamma övergången. Den som bara gungar behöver inte vänta tills de andra har gjort klart sin uppgift. Utmaningen ligger här i samspelet mellan ben och armar, inte i högre tempo eller större steg.

En komplett grundsekvens hittar du till exempel i karnevalsdansen med fyra räknade block. För den blandade gruppen gäller samma tidsram, det är bara en del av rörelsen som får ett valfritt tillägg.

Ett äldre barn kan känna till räknade rörelsemönster och ändå ha svårt att röra armarna på ett annat sätt samtidigt. Ett yngre barn kan ta till sig en gest direkt, men ändå behöva hjälp att hitta rätt vid nästa byte. Åldern ger därför ingen tillförlitlig indelning för varje enskild dansuppgift.

Situationen under karnevalen spelar också in: En ovanlig kostym förändrar rörelsekänslan, hög musik kräver uppmärksamhet och vissa barn vill hellre titta först. En enkel variant kan passa perfekt just den dagen, även om barnet brukar dansa mer avancerat. Det går inte att dra några fasta slutsatser om vad barnet klarar av.

Med uppmaningar som ”Det gör de små, det gör de stora” blir ett val av rörelse snabbt en offentlig bedömning. Äldre barn kan känna sig tvungna att genomföra tillägget. Yngre barn kan få intrycket att de inte får prova.

Du kan beskriva båda alternativen sakligt: ”Händerna stannar här. Den som vill sträcker ut en arm i taget och går sedan tillbaka.” Grundvarianten är en fullständig uppgift, inte en väntversion. Uppmärksamma därför också ett väl utfört gemensamt byte eller att någon härmar uppmärksamt. Då blir inte bara den mest iögonfallande rörelsen måttet på ett lyckat deltagande.

Frivillighet blir praktisk i dans först när ett barn kan se hur det avslutar en extra uppgift. När ni gungar är det enkelt: handen kommer tillbaka till axelhöjd, benen fortsätter som förut. Det behövs varken ett platsbyte eller någon förklaring inför gruppen.

Du gör vägen tillbaka tydlig genom att regelbundet visa grundrörelsen som ledare. Om en annan vuxen är med kan hen visa tillägget, medan du håller dig till grundmönstret. Barnen ser då två möjligheter sida vid sida, i stället för att behöva lära sig två olika danser efter varandra.

Även en gemensam formation kan skapa det här sambandet. Vid karneval med en ringdans förblir ringen den gemensamma formen, även om enskilda barn lägger till en frivillig gest. Tillägget får dock inte innebära att någon behöver ta en annan väg eller avsluta senare.

Om flera barn missar den gemensamma övergången passar tilläggsuppgiften inte gruppens uppmärksamhetsförmåga just då. Du låter den vara och visar åter bara grundrörelsen, utan att peka ut enskilda barn. En lyckad dans för barn i olika åldrar kännetecknas av att olika sätt att dansa fungerar tillsammans och att ingen hamnar utanför förloppet på grund av sitt val.