Eleza hali ya ufundishaji badala ya utambuzi wa ugonjwa
Unapotafuta katika Augsburg, maelezo yanayoeleza mahitaji ya utendaji yanafaa zaidi kuliko lebo ya kimatibabu: Ni nini kinachopaswa kuwezekana darasani? Watu wawili wenye ulemavu uleule wanaweza kuhitaji masharti tofauti. Kinyume chake, marekebisho yale yale yanaweza kuwasaidia watu wenye mahitaji tofauti. Unaamua mwenyewe ni taarifa zipi za kibinafsi zinazohitajika kwa ombi lako.
Zoezi la dansi lina sehemu kadhaa: kutambua mdundo, kuelewa mwelekeo wa mwendo, kufanya mwendo na kupokea maoni. Ikiwa sehemu moja haiwezi kufikiwa, njia nyingine ya kufundishia inaweza kusaidia. Kuonyesha mfuatano wa hatua husaidia ujifunzaji wa kuona; maelekezo ya mwelekeo kwa maneno husaidia pale ambapo kuonyesha pekee hakutoshi. Mzunguko unaweza kubadilishwa, kutegemea lengo la kujifunza, kwa badiliko dogo la mwelekeo au mwendo wa mkono. Njia mbadala inapaswa kuendana na mtiririko wa pamoja, si umbo la nje la mwendo wa awali.
Katika hali ya kuchoka kimwili, ni muhimu zaidi kuwa na namna ya kufanya zoezi kuliko kulazimika kufanya kila marudio. Maelekezo kuhusu kuongeza hatua kwa hatua mzigo wa kimwili wa kucheza dansi yanaweza kukusaidia kupanga. Katika dansi ya wapenzi wawili, ufikivu unahusu pia mpangilio: kwa mfano, suluhisho kwa idadi isiyolingana ya washiriki yanaonyesha kwamba mtiririko wa mazoezi unaweza kupangwa kwa njia tofauti. Hata hivyo, hakuna uwezekano wowote kati ya hii unaochukua nafasi ya ahadi mahususi kuhusu darasa ulilochagua.





