Warsha ya dansi katika Augsburg inayolingana na lengo lako

Katika warsha ya dansi katika Augsburg, kwanza inakusaidia kuwa na picha wazi ya matokeo unayotaka. „Nataka kucheza dansi vizuri zaidi“ inajumuisha mambo mengi sana. „Nataka kuendelea kucheza kwa kufuata mdundo baada ya mzunguko chini ya mkono“ inaeleza changamoto ambayo somo linaweza kuishughulikia kwa makini. Hivyo mada huwa na mwanzo na mwisho unaotambulika.

Warsha ya mada fulani huzingatia kipengele kimoja, kama vile ubora wa mwendo, mdundo, hatua fulani au jinsi ya kuiunganisha na yale unayoyafahamu. Kwa hiyo, kuwa na maudhui machache si kasoro. Kunaweza kutoa nafasi ya kuelewa kwa makini zaidi maandalizi, mwendo wenyewe na jinsi ya kuendelea baada yake. Kwa mfano, katika mzunguko chini ya mkono katika Cha-Cha, kubadilisha uzito na njia huru za kuzunguka vinahusiana.

Hata hivyo, jina la warsha halihakikishi namna fulani ya kufundisha. Baadhi ya warsha hufundisha mfululizo wa hatua, nyingine huzingatia kipengele cha kiufundi. Njia ya kujifunza inayojengwa katika vipindi kadhaa inafanana zaidi na mafunzo ya kina yenye maudhui yanayojengana. Unapochagua mada yako hapa, jambo muhimu ni kama lengo moja mahususi linaendeleza yale ambayo tayari umejifunza katika kucheza dansi.

Ujuzi wa awali si lebo tu kama „mwanzo“ au „mwenye uzoefu“. Huamua mambo unayoweza kuzingatia wakati wa maelezo. Ikiwa bado unahitaji kuhesabu hatua ya msingi kwa makini, unabakiwa na umakini mdogo wa kufuatilia jinsi mikono inavyoelekezwa katika mzunguko mpya. Ikiwa mdundo wa msingi umezoeleka, unaweza kuelekeza umakini zaidi kwenye mada yenyewe ya warsha.

Hali hiyo hiyo inatumika unapofanya mazoezi peke yako: Ni rahisi zaidi kuchunguza uratibu mpya ikiwa tayari unaelewa mkao wa kuanzia na jinsi ya kuhamisha uzito. Kwa hiyo, jina la mada gumu halionyeshi sana kama mada hiyo inakufaa. Jambo muhimu ni umbali kati ya miondoko inayodhaniwa kuwa tayari unaijua na ile unayoweza kufanya kwa kweli.

Sehemu ya mazoezi haiwezi pia kupimwa kwa muda pekee. Huundwa kwa kubadilishana kati ya kuonyesha, kujaribu mwenyewe, kupokea maoni na kujaribu tena. Kujarudia baada ya kupokea marekebisho mahususi kuna lengo tofauti na kuiga tu miondoko. Ni hapo tu ndipo unapohisi ikiwa miondoko iliyobadilishwa inafanya kazi. Ili kuchagua kwenye udansa, inatosha kusoma maelezo kwa makini: Ni misingi gani inayohitajika, na je, vipindi vya kufanya mazoezi mwenyewe pamoja na maoni vimepangwa?

Katika warsha, unaweza kufanikiwa kufanya mwendo kwa sababu mwalimu huhesabu mwanzo na kila mtu hurudia mfuatano uleule. Katika darasa unalozoea au unapocheza dansi kwa uhuru, mara nyingi msaada huo haupo. Kwa hiyo, uhamishaji wa kujifunza unamaanisha kwamba unaweza kutumia tena ujuzi mpya hata katika mazingira yaliyobadilika kidogo: kwa muziki tofauti, kuanzia hatua ya msingi unayoifahamu, au bila onyesho lililotangulia mara moja.

Mada inayounganishwa na yale unayoyajua haijumuishi tu mwendo mpya, bali pia mahali unapoweza kuutumia. Katika figura, hilo linajumuisha unakotoka na jinsi utakavyoendelea baadaye. Katika marekebisho ya kiufundi, cha muhimu ni ni katika miendo gani unayoifahamu unaweza kuyatumia pia. Kwa mfano, uhamishaji thabiti wa uzito unaweza kutumika katika mfuatano kadhaa wa hatua, bila kuhitaji nyenzo nyingine mara moja.

Hilo pia linaeleza kwa nini warsha si lazima itatue changamoto zote kwa wakati mmoja. Kipengele cha msingi kinachoeleweka kinaweza kuwa na thamani zaidi kwa mafunzo yako ya baadaye kuliko mfuatano mrefu usioanzia kwenye jambo unalolifahamu. Ikiwa baadaye unaweza kusema umebadilisha nini na ungependa kukitumia tena wapi, basi mada hiyo ina nafasi halisi katika mazoezi yako ya dansi.