Rukia kwenye maudhui makuu
Maisha ya dansiDakika 5

Kucheza dansi huko Stuttgart: Mafunzo, kukutana na utamaduni wa jukwaa

Na Mary De LucaImesasishwa

Kwa kifupi
  • Kucheza dansi huko Stuttgart kunajumuisha masomo, matoleo kwa watoto na vijana, kutafuta washirika wa kucheza dansi, pamoja na matukio na utamaduni wa jukwaani.
  • Katika masomo, unajifunza miondoko, huku kucheza dansi pamoja kukitoa nafasi ya kukutana na kufanya mazoezi.
  • Matoleo kwa watoto na vijana huzingatia ukuaji wao, badala ya kuwa mafunzo ya watu wazima yaliyopunguzwa tu.
  • Historia ya dansi huko Stuttgart inaunganisha ballet, koreografia ya vijana na kazi huru ya kisasa, bila kutaja ratiba za maonyesho za sasa.

Watu ambao ni wageni huko Stuttgart au wanataka kucheza tena hukutana na matarajio tofauti sana kuhusu kile ambacho shughuli ya dansi inapaswa kutoa. Jioni ya kozi, eneo la dansi lililo wazi kwa wote na kutembelea onyesho la jukwaani vinaweza kuhusiana, lakini kila kimoja hutimiza hitaji tofauti.

UfafanuziKoreografia

Koreografia ni upangaji wa makusudi wa miondoko na mahusiano yake katika nafasi na wakati. Inaweza kuundwa kwa ajili ya mtu mmoja, jozi au kundi.

Masomo na programu za vijana zina majukumu tofauti

Unapoanza kucheza dansi huko Stuttgart kama shughuli mpya ya burudani, masomo huwa kwanza mazingira salama ya kujifunzia. Mienendo huonyeshwa, hugawanywa katika hatua na kurudiwa. Unajifunza kuhamisha uzito wa mwili, kufuata mdundo na kujielekeza kwenye nafasi, kabla mfuatano mrefu haujawa wa kawaida. Katika dansi ya watu wawili, mawasiliano kati ya miili miwili huongezeka, katika dansi ya mtu mmoja, umakini huelekezwa zaidi kwenye mienendo yako mwenyewe na uhusiano wako na kikundi.

Jina la mtindo wa dansi bado halielezi muundo wa somo. Somo la wazi, kozi inayoendelea na mazoezi ya choreografia vinaweza kutumia muziki uleule na bado vikapangwa kwa njia tofauti. Kwa hiyo, kozi ya utangulizi ya kufahamu mtindo wa dansi hutoa hasa taswira ya kwanza ya hisia za mienendo na masomo.

Kwa watoto, mara nyingi uzoefu wa kucheza kuhusu nafasi, muziki na watoto wengine ndio unaopewa kipaumbele. Vijana wanaweza kufanya kazi zaidi na uoneshaji, mfuatano wa kikundi na mienendo wanayoibuni wenyewe. Hizi ni njia huru za kujifunza: umakini na uratibu hukua kwa kasi tofauti kwa kila mtu. Muhtasari wa programu unapaswa kuonyesha tofauti hizi bila kudhani kwamba mtu anafuata mafunzo maalum au baadaye atakuwa na taaluma ya jukwaani.

Mcheza ballet mchanga mwenye nywele za kimanjano, aliyevaa gauni jeusi la sherehe, soksi nyeupe za kubana na viatu vya pointe, anawafundisha wasichana wawili wadogo wasiokuwa makini, waliovaa magauni meusi, kucheza ballet ya Kirusi katika studio ya dansi yenye giza
Jozi ya pili ya viatu ndani ya mfuko huzuia uchafu wa barabarani kufika kwenye sakafu ambayo baadaye itachezewa.

Kucheza dansi pamoja huunganisha kujifunza na kukutana

Mshirika wa kucheza dansi si lazima awe mwenzi wa maisha, na kucheza dansi pamoja hakuhitaji kila mara jozi ya kudumu. Jambo muhimu ni hali mnayoshiriki: Je, mnataka kufanya mazoezi ya miondoko mara kwa mara au kukutana kwa ajili ya dansi moja? Wakati wa mazoezi, mnaweza kusimamisha na kurudia mfuatano wa hatua. Kwenye sakafu ya dansi iliyo wazi, muziki unaoendelea ndio huongoza mfuatano, maelezo marefu ya kiufundi huvuruga haraka uzoefu wa pamoja.

Kuongoza na kufuata ni majukumu katika dansi ya jozi, si sifa zilizowekwa kwa wanaume na wanawake. Watu wote wawili husikiliza muziki, hudumisha usawaziko wao na kuitikia mienendo ya mwenzao. Uongozi unaoeleweka huacha nafasi ya kujibu. Nguvu haiwezi kuchukua nafasi ya uratibu huo.

Hata bila kuwa wapenzi, kuna kanuni rahisi za kuzingatia: unaweza kukataa mwaliko kwa heshima, dansi huisha kwa shukrani, na kugongana bila kukusudia kunahitaji umakini badala ya kulaumiana. Hivyo huundwa mazingira ambamo watu wenye uzoefu tofauti wana nafasi pamoja.

Unapotafuta mshirika wa kucheza dansi huko Stuttgart kwenye udansa, maelezo kuhusu mpango wenu wa pamoja yatakusaidia: mtindo, kiwango cha takriban cha uzoefu na kama mnataka kufanya mazoezi au kwenda kwenye jioni ya dansi hueleza zaidi kuliko kusema tu kwamba unapenda kucheza dansi. Hivyo, shauku ya jumla hugeuka kuwa mwaliko unaoeleweka.

Tambua miundo kulingana na madhumuni yake

Ndivyo

  • Elewa darasa kama nafasi ya kujifunzia yenye marudio
  • Pima dansi ya watoto kwa kuzingatia uzoefu wa harakati na maendeleo
  • Wakati wa jioni ya dansi, toa mwaliko bila shinikizo
  • Chukulia onyesho kama kazi ya ubunifu wa kisanii

Usifanye hivi

  • Kutazamia onyesho kamili baada ya kila somo
  • Kupima dansi ya watoto kwa kuzingatia ugumu wa miondoko ya watu wazima
  • Kuchukulia kibinafsi mwaliko uliokataliwa
  • Kutathmini dansi ya jukwaani kwa kuangalia tu hatua zinazoweza kuigwa

Kwenye jukwaa, mwendo unaweza kutia wasiwasi, darasani unahitaji maelezo, na wakati wa kucheza pamoja unahitaji jibu.

Mwalimu wa dansi

Utamaduni wa jukwaani unapanua mtazamo kuhusu mwendo

Historia ya dansi ya Stuttgart inatoa viungo vya kutazama jukwaani. John Cranko alikua mkurugenzi wa ballet mwaka 1961; baada ya ziara ya maonyesho huko New York mwaka 1969 na tamthilia yake ya „Onegin“, wakosoaji walizungumzia „muujiza wa ballet wa Stuttgart“. Pia mwaka 1961, Jumuiya ya Noverre iliandaa onyesho la mchana lenye choreografia zilizoundwa na wanachama wa kikundi. Liliwapa wachezaji na wachezaji wanawake nafasi ya kubuni miondoko wenyewe.

Mifano mingine ya kihistoria inaonyesha namna tofauti za kufanya kazi: Eric Gauthier alianzisha kikundi cha Gauthier Dance mwaka 2007 katika Theaterhaus Stuttgart. Kituo cha uzalishaji cha Tanz + Performance, kilichoanzishwa mwaka 2000, kilihamia katika pishi la zamani lililochongwa kwenye mwamba huko Feuerbach mwaka 2010. Maendeleo haya yanaunganisha kazi ya jukwaani na maeneo yasiyoonekana sana ambako mazoezi na uzalishaji hufanyika. Hayatoi taarifa kuhusu tarehe au programu za sasa.

Unapotazama, si lazima utafsiri choreografia kuwa hatua unazoweza kuiga. Mapumziko, mwelekeo wa macho na namna kikundi kinavyobadilika ndani ya nafasi pia vinaweza kuvutia. Riwaya kuhusu dansi na vitabu vya picha vinaweza kuendeleza mtazamo huu nje ya onyesho.

Masomo hufundisha maarifa ya mwendo, jukwaa huonyesha maamuzi ya kisanaa. Ukipitia yote mawili, ni rahisi zaidi kuelewa kwa nini usahihi wa kiufundi na uelezaji wa kisanaa vinaweza kuingiliana, lakini havimaanishi kitu kimoja.

Furahia dansi kwa mitazamo miwili

Shiriki

Kupata mdundo ndani ya mwili wako

Unajionea mwendo kwa karibu

Unapocheza mwenyewe, unahisi mabadiliko ya uzito, kasi na uratibu na wengine moja kwa moja. Hata mwendo mdogo unaweza kuwa mgumu unapoutekeleza kwa makusudi kulingana na muziki.

Kutazama

Kutambua mwendo kama utunzi

Unaona mahusiano katika nafasi nzima

Ukiwa kwenye kiti cha mtazamaji, unatambua miundo, tofauti na mabadiliko ambayo wachezaji mmoja mmoja hawawezi kuyaona kikamilifu. Kikundi kinaweza kueleza jambo kupitia umbali au kufanya mambo kwa wakati mmoja, bila kusimulia hadithi.

Maswali yanayoulizwa mara kwa mara

  1. Ndiyo, masomo ya mtu mmoja mmoja na ya kikundi hayahitaji mwenza maalumu wa dansi. Dansi za wapenzi pia zinaweza kufundishwa kwa kubadilishana wenza. Hivyo, mfumo wa kujifunza kwa wenza haumaanishi moja kwa moja kwamba kozi hiyo imekusudiwa kwa watu ambao tayari ni wapenzi. Kwenye udansa unaweza kuunganisha masomo na kutafuta mwenza anayekufaa wa kufanya naye mazoezi.

Kozi za dansi huko Stuttgart

Kwenye udansa utapata masomo ya dansi huko Stuttgart yanayolingana na mapendeleo yako ya kucheza dansi peke yako, kwa jozi au katika kikundi.

Safari yako ya dansi huanza kwa kuungana

Kwenye udansa utapata watu huko Stuttgart, ambao unaweza kufanya nao mazoezi pamoja au kuhudhuria jioni ya dansi. Eleza kama unatafuta mwenzi wa kufanya naye mazoezi mara kwa mara au mtu wa kuandamana nawe kwenye hafla za dansi mara chache.

Safari yako ya dansi huanza kwa kuungana