Rambert London: Jinsi shule ilivyogeuka kuwa kampuni ya dansi

Mwaka 1919, Marie Rambert alifungua shule ya dansi huko Notting Hill Gate, katika London. Baadaye, kampuni ya dansi ilitokana nayo. Uhusiano huu mfupi wa kihistoria unaonyesha jambo muhimu: mwanzo ulikuwa mahali pa kujifunzia. Hata hivyo, haumaanishi kwamba siku ya ufunguzi tayari kulikuwa na kundi la maonyesho lililopangwa kikamilifu.

Kinachohusika kwa ujumla kinaweza kueleweka kupitia hali rahisi ya darasani. Watu kadhaa hujifunza mfuatano uleule wa miondoko. Hufanyia mazoezi mpangilio wa mwili, uhamishaji wa uzito na uhusiano na muziki. Mwanzoni, muhimu ni kama kila mtu anaweza kutekeleza miondoko hiyo. Kwa ajili ya kazi ya jukwaani, kazi za ziada hujitokeza: Nani anaanza, nani anajibu, nani anabaki amesimama, na vipengele vya kila mmoja vinaunganishwaje kuwa mtiririko wa pamoja?

Mafunzo na kazi ya kundi vina malengo tofauti, lakini vinaweza kujengana. Mafunzo hukuza ujuzi, kampuni ya dansi hutumia ujuzi huo kuunda kazi kwa pamoja. Hii inaeleza mpito huo bila kudai mbinu fulani ya kufundisha au mchakato mahususi wa kuanzishwa kwa kampuni ya Rambert.

Ikiwa wewe ni mgeni katika London, hadithi hii inakupa njia ya kuelewa majukwaa ya dansi na historia yake: nyuma ya jina maarufu kunaweza kuwa na mpango wa kielimu, si kuanzishwa kwa ukumbi wa michezo pekee.

Kikundi kilichotokana na shule ya Marie Rambert kilikuwa na makao yake katika Mercury Theatre. Hapa kuna aina nyingine ya uhusiano: Kikundi kinahitaji nafasi kwa ajili ya kazi yake, lakini kinaendelea kutofautiana na nafasi hizo. Makao hayo yaliyorekodiwa yanaunganisha historia ya Rambert na ukumbi wa michezo, bila kufanya ukumbi na kikundi kuwa taasisi moja.

Nafasi ya ukumbi wa michezo hubadilisha kimsingi jinsi ambavyo harakati hutazamwa. Darasani, mwalimu anaweza kukukaribia na kutazama mkao wa mguu. Jukwaani, uamuzi wa kutumia nafasi lazima pia ueleweke kutoka kwenye viti vya watazamaji. Kwa hiyo, umbali, mielekeo ya kutazama, miingilio na muda wa pamoja hupata jukumu tofauti.

Fikiria kikundi kinachoanza kufanya harakati ileile ya mkono, mmoja baada ya mwingine. Katika chumba cha mazoezi, hilo linaweza kuwa zoezi la uratibu. Mbele ya hadhira, mpangilio huo wa muda unaweza kuunda mwendo: Harakati inaonekana kusambaa katika kikundi. Huu ni mfano wa jumla wa kazi ya jukwaani, si choreografia ya Rambert iliyorekodiwa.

Kwa hiyo, jina Mercury Theatre linakusaidia kuweka historia hii katika muktadha wa mahali. Jina hilo pekee halitoi taarifa kuhusu anwani ya sasa, ratiba ya maonyesho ya sasa au kazi zilizotengenezwa hapo katika kipindi fulani.

Katika uainishaji wa kihistoria, Rambert hutajwa kuwa kampuni ya dansi inayoendelea kuwepo kwa muda mrefu zaidi katika Ufalme wa Muungano. Hii inamaanisha hadhi ya kitaasisi. Inahusu kuendelea kuwepo kwa kampuni, si madai kwamba miondoko, kazi au mbinu zake za kazi zimebaki bila kubadilika.

Huu ni utofauti muhimu kwa uelewa wako wa historia ya dansi ya Uingereza. Shule inaweza kuwa mwanzo wa muundo wa kisanii wa muda mrefu. Muundo huo unaweza kudumisha mwendelezo wake huku watu wakibadilika na kazi mpya zikiongezwa. Jina la pamoja hufanya maendeleo yafuatilike, lakini halichukui nafasi ya kuchunguza vipindi tofauti vya kihistoria.

Kwa hiyo, unapotazama, maelezo mahususi yanafaa zaidi kuliko lebo ya „kampuni ya zamani“. Zingatia uhusiano kati ya miondoko na muziki: Je, viingilio vinaambatana, vinakwenda kinyume, au vinatengeneza nafasi ya kimya? Pia angalia kama kundi linaunda nafasi ya pamoja au linawaacha watu fulani wajitokeze. Sifa hizi zinaeleza kazi moja, si lazima historia nzima ya kikundi kinachoiwasilisha.

Picha moja inaweza kuonyesha mahusiano hayo kwa sehemu tu. Mwongozo kuhusu makosa ya kawaida unapochunguza miondoko ya dansi unaeleza jinsi ya kutofautisha mkao na mtiririko wa miondoko. Asili ya Rambert inabaki kuwa rejeo la kihistoria, si mwongozo wa kuiga.