ข้ามไปเนื้อหาหลัก
Tanzpädagogik6 Minuten

Volkstanz im Kindergarten: Eine Einheit in 20 Minuten anleiten

โดย Mary De Lucaอัปเดต

Kurz gesagt
  • Du gliederst die zwanzigminütige Einheit für Vier- bis Sechsjährige in sieben kurze Phasen.
  • Du zeigst kleine Gehschritte zuerst ohne Musik und verwendest danach immer denselben Kreisweg.
  • Du wechselst kurze Tanzabschnitte mit Sammelpausen und einem vorher geübten Stoppsignal ab.
  • Du beendest die Einheit mit einer vertrauten Wiederholung und einem ruhigen gemeinsamen Abschluss.

Wenn mehrere Kinder gleichzeitig loslaufen, wird aus einer kleinen Bewegung schnell ein unübersichtlicher Kreis. Eine verlässliche Abfolge gibt dir Zeit zum Vormachen und den Kindern Zeit, überhaupt zu erkennen, was sie nachmachen sollen.

Das brauchst du für die Einheit

  • Eine freie, ebene Tanzfläche mit Abstand zu Möbeln und Kanten
  • Fest sitzende Schuhe und Kleidung mit Bewegungsfreiheit
  • Ein bekanntes Musikstück mit gut hörbarem Grundschlag
  • Ein Abspielgerät mit sofort erreichbarer Pausentaste
  • Flache, rutschfeste Markierungen für die Kreisplätze
  • Eine Gruppe von Vier- bis Sechsjährigen unter deiner Aufsicht

เส้นทางวงกลมที่คุ้นเคยช่วยให้ทั้งกลุ่มผ่อนคลาย

กิจกรรมนี้ใช้เส้นทางวงกลมง่าย ๆ เป็นกรอบในการสอน: ยืนด้วยกัน เดินไปในทิศทางเดียวกัน หยุด แล้วกลับมารวมกลุ่มกันอีกครั้ง กิจกรรมนี้ไม่ใช่ท่าเต้นที่สมบูรณ์ของการเต้นรำพื้นบ้านที่สืบทอดกันมา หากคุณใช้ต้นแบบการเต้นรำที่เฉพาะเจาะจง ให้ระบุชื่อและบอกให้ชัดว่าเวอร์ชันที่ปรับเปลี่ยนนั้นเป็นฉบับดัดแปลงสำหรับเด็ก คุณดูคำอธิบายพื้นฐานได้ที่ การสอนเต้นรำพื้นบ้านให้เหมาะกับวัยของเด็ก

ตอนสาธิต ให้คุณอยู่ในวงด้วย เด็ก ๆ จะได้เห็นทิศทางการเคลื่อนไหวของคุณในพื้นที่ แทนที่จะต้องยืนตรงข้ามแล้วทำท่าตามแบบสะท้อนภาพ แสดงก้าวสั้น ๆ ให้เด็กทำตาม แล้วค่อยเพิ่มอีกก้าว พยายามใช้คำบอกการเคลื่อนไหวที่คุ้นเคยเพียงคำเดียวขณะเดิน เช่น „เดิน“ หรือ „ยืน“ คำอธิบายยาว ๆ จะกลบจังหวะพื้นฐานที่ได้ยิน และดึงสายตาเด็กให้ออกจากเท้าของคุณ

ในช่วงแรก ให้เว้นวงไว้โดยไม่จับมือกัน เพื่อให้เด็กแต่ละคนหาจังหวะของตัวเองได้โดยไม่ต้องดึงคนอื่นให้ตามไปด้วย คุณใช้ทิศทางเดิมในการทำซ้ำทุกครั้ง วันนี้ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนทิศทาง ตารางเวลาเป็นเพียงกรอบ ไม่ใช่ข้อกำหนดว่าจะต้องทำได้อย่างสมบูรณ์แบบ หากกลุ่มต้องใช้เวลามากขึ้น คุณก็ตัดรอบเต้นรำรอบสุดท้ายให้สั้นลงได้ สำหรับบริบททางวัฒนธรรม คุณสามารถเชื่อมโยงกับ การเต้นรำพื้นบ้านและคติชนวิทยา นอกกิจกรรมนี้ได้ โดยไม่ต้องอธิบายรูปแบบการเต้นหลายแบบให้เด็กฟังพร้อมกัน

การเว้นพื้นที่ระหว่างเด็กๆ ช่วยให้เกิดความลังเลเล็กน้อยได้ โดยไม่ทำให้เด็กดึงกันไปมา
การเว้นพื้นที่ระหว่างเด็กๆ ช่วยให้เกิดความลังเลเล็กน้อยได้ โดยไม่ทำให้เด็กดึงกันไปมา

วิธีนำช่วง 20 นาทีนี้

  1. Ankommen und Kreisplätze einnehmen

    Minute 0 bis 2: Begrüße die Kinder auf ihren Markierungen und zeige mit ausgestrecktem Arm die gemeinsame Gehrichtung. Lass alle einmal zu dir und einmal zum nächsten Kreisplatz schauen; jedes Kind hat nun einen sichtbaren Ausgangspunkt.

  2. Das Stoppsignal gemeinsam ausprobieren

    Minute 2 bis 4: Vereinbare „Stopp“ zusammen mit deiner erhobenen Hand und übe es beim Gehen am Platz ohne Musik. Wiederhole zweimal: Nach dem Signal bleiben die Füße stehen, die Kinder schauen zu dir und warten auf „Los“.

  3. สาธิตเส้นทางสั้น ๆ รอบวงกลม

    นาทีที่ 4 ถึง 7: เดินก้าวสั้น ๆ สี่ก้าวไปตามแนววงกลมแล้วหยุด ให้เด็ก ๆ เดินตามเส้นทางเดียวกันโดยไม่มีดนตรี ทำซ้ำโดยเว้นช่วงสั้น ๆ ให้เด็ก ๆ มารวมกลุ่ม จนไม่มีใครลัดผ่านกลางวงกลม

  4. เต้นท่าทางเดียวกันไปพร้อมกับดนตรี

    นาทีที่ 7 ถึง 10: เปิดเพลง แล้วพูดว่า „เดิน เดิน“ ประกอบช่วงเดินสั้นๆ หลายช่วง ให้เคลื่อนไหวต่อเนื่องประมาณครึ่งนาที แล้วตามด้วยช่วงพักสั้นๆ ช่วงนี้ถือว่าทำได้ดีเมื่อทุกคนยังเคลื่อนไหวไปด้วยกัน แม้จะก้าวยาวไม่เท่ากัน

  5. Eine ruhige Sammelpause einlegen

    Minute 10 bis 12: Stoppe die Musik und lass alle auf einem freien Kreisplatz stehen. Atmet kurz durch und sprecht gemeinsam „gehen, stehen“; kündige anschließend nur die schon bekannte Bewegung an, damit die Pause nicht zur neuen Erklärung wird.

  6. Den vertrauten Ablauf wiederholen

    Minute 12 bis 17: Wiederhole die kurzen Musikabschnitte mit demselben Kreisweg und denselben Wörtern. Zeige nur dann erneut vor, wenn die Orientierung verloren geht; gelingt das gemeinsame Anhalten, lass einen Abschnitt ohne dein gesprochenes „gehen“ laufen.

  7. Die Einheit gemeinsam beenden

    Minute 17 bis 20: Kündige eine letzte kurze Runde an und beende sie mit dem bekannten Signal. Lass die Kinder auf ihren Plätzen einmal leise klatschen und die Hände sinken; benenne konkret eine gelungene Beobachtung und löse anschließend den Kreis auf.

So bleiben deine Ansagen verständlich

So ja

  • Den nächsten Einsatz mit demselben Wort ankündigen
  • Nur die gerade benötigte Bewegung zeigen
  • Einen unsicheren Schritt langsam erneut vormachen
  • Beobachtbares Gelingen benennen: „Ihr habt gewartet“

So nicht

  • Für jeden Einsatz ein neues Kommando erfinden
  • Mehrere spätere Bewegungen vorab erklären
  • Einzelne Kinder vor der Gruppe als falsch herausstellen
  • Die Runde mit „Wer war am besten?“ bewerten

Deine Checkliste rund um die Einheit

Vor dem Eintreffen

Vorbereitung

Nach der ersten Musikrunde

Beobachtung

Nach dem Abschluss

Auswertung

Häufige Fragen

  1. Geeignet ist für diese Einheit ein Musikstück mit gleichmäßigem, deutlich hörbarem Grundschlag und einem Tempo, zu dem die Kinder entspannt gehen können. Vermeide starke Beschleunigungen und lange stille Einleitungen. Bei einer konkreten Volkstanzvorlage gehört die passende Musik zur Bearbeitung; ein beliebiges Lied macht aus dem Kreisweg noch keinen traditionellen Tanz.

Für den nächsten Kreis gemeinsam üben

Auf udansa findest du Tanzangebote für Kinder und Kontakte zu Menschen, die Kindergruppen anleiten. So kannst du für weitere Einheiten an gemeinsame Kreisbewegungen und kurze Übungsabschnitte anknüpfen.

Kostenfrei beitreten
Für den nächsten Kreis gemeinsam üben

อ่านเรื่องเหล่านี้ต่อ