Tumalon sa pangunahing nilalaman
Pag-access sa mga klase5 minuto

Alamin nang maaga ang tungkol sa pagsasayaw na walang hadlang sa Karlsruhe

Ni Mary De LucaNa-update noong

Sa madaling sabi
  • Para makapagsayaw nang walang hadlang sa Karlsruhe, kailangan mo ng tiyak na impormasyon tungkol sa mga pasukan, magagamit na mga espasyo, at mga pagbabago sa pagtuturo.
  • Ilarawan ang suportang kailangan mo batay sa mga sitwasyon sa araw-araw, nang hindi mo kailangang ibunyag ang diagnosis mo.
  • Pagsama-samahin sa iisang tanong ang mga kailangan mong malaman tungkol sa mga daanan, palikuran, pag-aayos ng klase, at tulong.
  • Hindi kapalit ng kumpirmadong mga kondisyon para makalahok ang pangkalahatang pangakong gaya ng „inklusibo“.

Ang pintong hindi mo kayang buksan nang mag-isa, o isang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang na ipinapakita lamang sa pagsayaw, ay maaaring magpahirap sa pagsisimula. Kaya puwedeng maging kasingkongkreto ng pang-araw-araw mong buhay ang paghahanda mo, nang hindi mo kailangang ipaliwanag o ipagtanggol ang pangangailangan mo.

Ito ang kailangan mo para makapaghanda

  • Mga tala tungkol sa personal mong pangangailangan ng suporta
  • Mga sukat ng sarili mong pantulong na kagamitan, kung mahalaga ang mga ito para sa mga daanan
  • Isang partikular na alok ng klase sa Karlsruhe
  • Isang listahan ng mga kailangang-kailangang kondisyon at mga kondisyong maaaring baguhin
  • Isang paraan para maisulat ang mga sagot

Mahalaga ang accessibility sa buong proseso ng klase

Kapag may klase sa sayaw sa Karlsruhe, nagsisimula ang accessibility bago pa ang unang galaw. Kaunti lang ang maitutulong ng pasukang walang hagdan kung hagdan lang ang daan papunta sa silid-aralan. Maaari ring makahadlang sa paglagi mo ang mga nakaangat na bungad ng pinto, mabibigat na pinto, masisikip na lugar para lumiko, at palikuran na hindi magamit. Ang mahalaga ay ang buong rutang aktuwal mong ginagamit. Kaya hindi awtomatikong naaangkop sa lahat ng silid sa isang gusali ang impormasyong tungkol sa gusali.

May iba pang kailangang isaalang-alang sa klase. Hindi sapat para sa lahat ang pagpapakita lamang ng mga galaw. Makakatulong ang paglalarawan ng direksiyon at bahagi ng katawan, malinaw na mga hudyat ng pagsisimula, paulit-ulit na maiikling pagkakasunod-sunod, o pandamang gabay sa paggalaw kung may pahintulot mo. Dapat gawin ng nakaupong bersiyon ng ehersisyo ang kaparehong gawaing pangritmo, sa halip na palagi ka na lang pagmasdan. Kung anong pagbabago ang makakatulong ay nakadepende sa pangangailangan mo at sa mismong ehersisyo.

Sa pagsasayaw nang magkapares, hindi awtomatikong kapareha mo sa sayaw o katulong mo ang taong kasama mo. Para sa isang kapareha sa pagsasanay na ikaw mismo ang pumili, makakahanap ka ng mga mungkahi sa paghahanap ng kapareha sa sayaw para sa mga nagsisimula sa Karlsruhe. Kung gusto mong sumali nang walang kasama, ipinapaliwanag ng pahina tungkol sa garantiya ng kapareha sa klase sa sayaw kung ano ang ibig sabihin ng pangakong may kapareha. Gayunman, walang sinasabi ang pangakong ito tungkol sa accessibility ng mga silid o sa angkop na tulong.

Isang babaeng mananayaw na gumagamit ng wheelchair at ang kanyang kapareha sa isang entablado.
Kailangan din ng espasyo ang daan pabalik sa silid-bihisan kapag inilapag na ng iba ang kanilang mga bag at dyaket.

Pitong hakbang para makapagbigay ng tiyak na kahilingan

  1. Ilarawan ang mga pangangailangan mo ayon sa sitwasyon

    Itala kung ano ang nakatutulong sa iyo sa pagdating, paghahanap ng direksyon, pag-unawa, at pagkilos. Halimbawa, sabihin: „Gumagamit ako ng wheelchair“ o „Kailangan ko ng pasalitang mga direksyon“; hindi awtomatikong naipapaliwanag ng diagnosis ang mga kundisyong kailangan mo sa klase.

  2. Markahan ang mga kundisyong hindi puwedeng wala

    Ihiwalay ang mga kinakailangang paunang kundisyon sa mga kapaki-pakinabang na dagdag. Maaaring hindi puwedeng wala ang isang magagamit na palikuran, samantalang maaari pang baguhin ang partikular na puwesto sa silid; kumpleto na ang listahan mo kapag malinaw kung aling nawawalang kondisyon ang hahadlang sa paglahok.

  3. Itala ang buong ruta sa loob ng lugar

    Ilista ang pasukan, mga daanan, elevator kung mayroon, silid-bihisan, silid-aralan at banyo. Idagdag ang mga lapad, espasyo para makaikot at uri ng sahig na mahalaga sa mga kagamitang pantulong mo. Malinaw na itala kung may mga impormasyong hindi pa alam, sa halip na hulaan ang mga ito batay sa mga larawan.

  4. Tukuyin nang tiyak ang mga pag-aangkop sa pagtuturo

    Itugma sa bawat hadlang ang isang posibleng pag-aangkop: mga nakikitang hudyat sa pagbilang kapag mahirap marinig ang musika, mga pasalitang paglalarawan ng galaw kapag biswal lamang ang pagpapakita, o katumbas na gawaing paggalaw habang nakaupo. Ilarawan din kung anong mga uri ng paghawak ang pinapayagan mo at kung anong suporta ang ikaw mismo ang magbibigay.

  5. Magpadala ng pinagsama-samang pagtatanong

    Ipadala ang iyong listahan sa tagapagbigay: „Para makalahok, kailangan ko ang mga sumusunod na kondisyon: … Magagamit ba ang pasukan, daan papunta sa silid, at palikuran? Alin sa mga pag-aangkop sa klase ang posible? Sino ang magbibigay ng napagkasunduang suporta?“ Idagdag ang mahahalagang sukat ng mga pantulong na kagamitan at humingi ng nakasulat na sagot.

  6. Iayos ang sagot ayon sa antas ng pangako

    Ilagay ang bawat sagot sa tabi ng pangangailangan mo: tiyak na ipinangako, hindi posible, o hindi pa malinaw. Ang „Palagi kaming tumutulong“ ay hindi pa rin malinaw; ang pagtukoy sa rutang walang baitang papunta sa mismong silid-aralan ay impormasyong malinaw at masusuri, pero hindi pa ito pangako para sa lahat ng iba pang silid.

  7. Itala ang mga kondisyon sa paglahok mo

    Ibuod sa isang maikling tala ang mga posibleng paraan, napagkasunduang pagbabago, at mga responsibilidad. Kung may mahalagang kundisyong hindi pa nalulutas o imposibleng matugunan, huwag ituring na akma ang alok; hindi kapalit ng matibay na solusyon ang isang magiliw na imbitasyon.

Mga konkretong solusyon sa halip na mga pangkalahatang palagay

Ganito

  • Tayahin ang silid-aralan batay sa buong rutang dadaanan papunta rito
  • Magkasundo sa isang alternatibong galaw na may kaparehong layunin sa pagkatuto
  • Humingi ng pahintulot bago ang anumang paghawak bilang suporta
  • Itakda kung sino ang tutulong at kung anong gawain ang gagawin niya

Huwag ganito

  • Ipagpalagay na dahil walang baitang ang pasukan, naaabot na ang lahat ng silid
  • Kapag mahirap ang ehersisyo, panoorin na lang
  • Galawin ang silyang de gulong o katawan nang hindi muna nagtatanong
  • Awtomatikong ipaubaya sa kapareha sa pagsayaw ang pagtulong

Paghahanda mo na puwede mong lagyan ng tsek

Bago magpadala ng kahilingan

Pangangailangan

Pagkatapos ng sagot

Pag-uugnay

Bago ang unang klase

Organisasyon

Mga Madalas Itanong

  1. Hindi mo kailangang banggitin ang diagnosis mo para mailarawan ang mga pangangailangan mo sa pagtuturo. Mas makatutulong ang mga impormasyong praktikal: kung anong impormasyon ang kaya mong mapansin, kung anong mga daan ang kaya mong gamitin, at kung anong suporta ang kailangan mo. Ibahagi lang ang mga personal na impormasyon hanggang sa gusto mo; hindi bahagi ng paghahandang ito ang medikal na pagtatasa.

Mga klase sa sayaw sa Karlsruhe para sa pagsisimula mo

Sa udansa, makakahanap ka ng mga kurso sa Karlsruhe na maaari mong itugma ang mga partikular na kinakailangan sa pagsali sa mga pangangailangan mo.

Wala pang kurso dito

Mag-subscribe sa newsletter, ipapaalam namin sa'yoMay dance school ka ba? Idagdag ang mga kurso mo

Kailangan ng klase mo ng akses

Sa udansa, makakahanap ka ng mga klase sa sayaw sa Karlsruhe at mga taong maaaring maging angkop mong kapareha sa pagsasanay. Tinutulungan ka ng konkretong listahan ng mga pangangailangan mo na suriin ang isang alok nang walang mga palagay na walang batayan.

Sumali nang libre
Kailangan ng klase mo ng akses

Akma rito

Gabay sa Pagsasayaw

Tingnan ang lahat ng artikulo