Tumalon sa pangunahing nilalaman
Pagpaplano ng aralin6 minuto

Paano mo itatakda ang iyong layunin para sa pribadong aralin sa sayaw sa Düsseldorf

Ni Mary De LucaNa-update noong

Sa madaling sabi
  • Para sa pribadong aralin sa sayaw sa Düsseldorf, magtakda ka ng tiyak at limitadong teknikal na layunin na may nakikitang pamantayan ng tagumpay.
  • Dapat kasama sa kahilingan mo sa udansa ang estilo ng sayaw, dati mong karanasan, partikular na hamon, at mga posibleng oras.
  • Magkasundo kayo sa isang panghuling gawain sa ilalim ng parehong mga kondisyon gaya ng panimulang gawain, at sa kongkretong teknikal na puna.
  • Sa pagtatapos ng aralin, itala mo kung ano ang nagagawa mo nang mag-isa at kung anong ehersisyo ang susunod mong gagawin.

Maaaring pamilyar ang isang galaw pero pumapalya pa rin sa parehong bahagi sa bawat pagkakataon. Magkakaroon ng malinaw na layunin ang isang pribadong klase kung matutukoy mo ang mismong sandaling iyon, sa halip na magdala ng mahabang listahan ng mga gusto mong matutuhan.

Ito ang kailangan mo para makapagpadala ng tiyak na kahilingan

  • Isang istilo ng sayaw at ang dati mo nang karanasan sa pagsasayaw
  • Isang tiyak na galaw na hindi mo pa nagagawa nang maaasahan
  • Isang mailalarawang panimulang kalagayan nang walang sariling pagsusuri
  • Mga posibleng oras at lugar kung saan ka magsisimula sa Düsseldorf
  • Mga sapatos na angkop sa pagsasayaw para sa susunod na aralin

Mas napapansin ang teknikal na pagwawasto kapag tiyak ang layunin

Kung naghahanap ka ng pribadong aralin sa sayaw sa Düsseldorf, mas makakatulong ang gawaing madaling mapagmasdan kaysa sa pangkalahatang pagtukoy sa antas. Hindi malinaw sa “Gusto kong mas maging panatag sa pag-ikot” kung ang pagsisimula, paglilipat ng bigat, o pagtatapos ang mahirap. Samantala, malinaw na tinutukoy ng “Gusto kong makatayo nang hindi gumagawa ng dagdag na hakbang para bumalanse pagkatapos ng simpleng pag-ikot” ang isang partikular na sandali. Batay rito, malalaman ng guro kung saan ituon ang pagmamasid niya.

Unahin mong ilarawan ang resulta, hindi ang inaakala mong dahilan. Hindi nangangahulugang kulang ka sa lakas o mali ang posisyon ng paa mo dahil lang hindi ka matatag sa pagtatapos. Maraming detalye ng galaw ang maaaring magdulot ng iisang problemang nakikita. Kung nagkakagulo ang galaw ng mga braso at paa mo nang sabay, makakatulong ang paghihiwalay ng mga gawain, gaya ng hiwalay na pagsasanay sa mga braso at binti. Sa pag-ikot nang magkapares, maaaring ang pagtutulungan ninyo ang mahalaga, gaya ng sa pag-ikot sa Viennese Waltz na humaharang.

Itala ang mga kondisyon para sa paghahambing mo: may musika man o wala, mag-isa ka man o may kapareha, mabagal man o sa pamilyar mong tempo. Magkaibang gawain ang mabagal na galaw at ang kaparehong galaw sa tempo ng musika. Sa una, ang pag-unlad ay nangangahulugang mas maaasahan mong nagagawa ang napili mong gawain sa ilalim ng napagkasunduang mga kondisyon. Kung magagawa mo rin ito sa ibang tempo, isa pa itong hakbang sa pagkatuto.

Nakikipag-usap ang isang fitness trainer sa mga mananayaw sa isang studio
Mas napapanatili ng isang maikling tala ang eksaktong pananalita sa isang pagwawasto kaysa sa alaala ng pakiramdam sa klase.

Sa pitong hakbang, mula sa problema hanggang sa gawain sa pagkatuto

  1. Pumili ng isang galaw

    Pumili ng maikling bahagi ng galaw, gaya ng pagtatapos ng isang ikot o paglilipat ng bigat. Sabihin ang layunin mo bilang isang kilos: „Tinatapos ko ang ikot nang hindi gumagawa ng hakbang para bumawi,“ at huwag munang isama ang iba pang mga figure; sa gayon, magkakaroon ang klase ng malinaw at tiyak na gawain.

  2. Itala ang panimulang kalagayan

    Isagawa ang galaw sa pamilyar na mga kondisyon at ilarawan kung ano talaga ang nangyayari. Halimbawa, itala: „Nagagawa kong tapusin ang galaw nang walang musika, pero kapag may musika, humahakbang ako pasulong gamit ang isang paa“; nagbibigay ang obserbasyong ito ng panimulang punto, nang hindi pa tinutukoy ang teknikal na sanhi.

  3. Piliin ang Düsseldorf sa udansa

    Gamitin ang filter ng mga kurso sa udansa para sa Düsseldorf at ang estilo mo ng sayaw bilang panimulang punto. Hindi pa nangangahulugan ng kumpirmasyon sa pribadong aralin ang isang angkop na entry ng klase; para sa kahilingan mo, mahalagang magkatugma ang estilo at teknikal na layunin, hindi ang pagkakaroon ng malawak na listahan ng mga kombinasyon ng hakbang.

  4. Magpadala ng tiyak na kahilingan

    Bumuo ng kahilingan mo sa pamamagitan ng udansa, halimbawa: „Naghahanap ako ng pribadong aralin sa Düsseldorf para sa [estilo]. Kaya ko ang [batayan], pero nawawalan ako ng balanse sa [sandali]. Ang layunin ko ay [resulta]. Maaari ako sa [mga oras]. Maaari ba natin itong pagtuunan at suriin sa huli gamit ang parehong gawain?“

  5. Pagkasunduan ang pamantayan ng tagumpay

    Itakda kasama ng guro ang pangwakas na gawain, halimbawa, ang parehong pagtatapos ng ikot sa mabagal na tempo ng musika. Pagkasunduan din na ibubukod sa feedback ang nagawang matagumpay nang mag-isa at ang nagawa nang may pahiwatig; inilalarawan nito ang isang posibleng antas ng nagagawa, hindi ito pangakong tiyak na magiging ganito ang pagtatapos ng klase.

  6. Magpatuloy gamit ang isang pagwawasto

    Sa klase, ipakita muna ang karaniwan mong paraan, nang hindi ito binabago nang maaga. Pagkatapos, sundin ang isang payo sa pagwawasto at ulitin ang parehong bahagi. Kung susubukan mong sundin ang maraming payo nang sabay-sabay, maaaring hindi mo malaman kung aling pagbabago ang nagdulot ng pagkakaiba.

  7. Suriin ang huling pagtatangka

    Sa huli, isayaw ang napagkasunduang gawain ayon sa itinakdang mga kondisyon. Itala ang tiyak na feedback: Ano ang nagagawa nang walang paalala, saan pa kailangan ng suporta, at anong maikling ehersisyo ang kasunod? Sa ganitong paraan, magkakaroon ng susunod na gawaing dapat pagtuunan, sa halip na basta sabihing „Mas gumanda na.“

Subukan ang mga pagwawasto nang may malinaw na pagsubaybay

Ganoon nga

  • Ulitin sa sarili mong mga salita ang isang hindi malinaw na pagwawasto
  • Kapag hindi nagtagumpay, sayawin muli ang parehong bahagi
  • Panatilihing bahagyang magkadikit ang kamay na sumusuporta
  • Magpahinga kapag humina na ang konsentrasyon

Huwag ganito

  • Huwag basta tumango lang bilang tugon sa hindi malinaw na pagwawasto
  • Huwag magsimula ng bagong kombinasyon ng mga galaw pagkatapos ng bawat bigong pagtatangka
  • Huwag hilahin ang sarili tungo sa balanse gamit ang kamay na sumusuporta
  • Huwag patuloy na sumayaw nang pabilis nang pabilis kahit humihina na ang konsentrasyon

Ang checklist mo mula sa draft hanggang sa follow-up

Bago isumite

Kahilingan

Sa simula ng klase

Simula

Pagkatapos ng klase

Pagbabalik-aral

Mga Madalas Itanong

  1. Oo, maraming teknikal na gawain ang puwedeng sanayin nang walang permanenteng kapareha sa pagsasayaw. Puwede mong obserbahan kahit mag-isa ang balanse, ritmo at paglilipat ng bigat. Pero kailangan mo ng kapareha para sa koneksiyon o mga galaw na magkasama. Hindi awtomatikong inaasahang gaganap sa bahaging ito ang guro, kaya banggitin sa iyong pagtatanong ang gawaing nangangailangan ng kapareha.

Mga klase sa sayaw sa Düsseldorf para sa layunin mong matuto

Gamitin ang mga listing sa udansa bilang panimulang punto para sa partikular mong pagtatanong tungkol sa mga indibidwal na aralin, nang hindi ipinapalagay na may pribadong araling iniaalok.

Wala pang kurso dito

Mag-subscribe sa newsletter, ipapaalam namin sa'yoMay dance school ka ba? Idagdag ang mga kurso mo

Kailangan ng katuwang ang layunin mo sa pagsasayaw

Sa udansa, makakahanap ka ng mga contact para sa paghahanap mo ng mga klase sa Düsseldorf. Gamitin ang malinaw mong layunin sa pagkatuto upang magpadala ng tiyak na kahilingan para sa pribadong aralin at makakuha ng konkretong tugon.

Sumali nang libre
Kailangan ng katuwang ang layunin mo sa pagsasayaw

Akma rito

Gabay sa Pagsasayaw

Tingnan ang lahat ng artikulo