Welcher Tanzkurs für Anfänger in Zürich passt zu dir?

Kung gusto mong matutong sumayaw sa Zürich, ilarawan nang tiyak hangga't maaari ang dati mong kaalaman: regular kang kumikilos, nakakarinig ka ng tuloy-tuloy na kumpas, o natatandaan mo ang mga galaw na itinuturo sa iyo. Kapaki-pakinabang ang mga kakayahang ito, pero hindi sila magkakapareho. Halimbawa, sa pagsasayaw, kailangang mailipat talaga ang bigat ng katawan mo sa isang paa bago malayang makagawa ng hakbang ang kabilang paa. Hindi sapat ang mahusay na stamina para magawa ito.

Madalas na nakatutulong ang karanasan sa musika para marinig ang regular na kumpas. Pero hindi nito sinasabi kung kaya mong magpalit ng direksiyon nang hindi bumibilis. Kung pamilyar ka sa mga koreograpiya ng ibang estilo, maaaring mabilis mong makilala ang mga galaw, pero kailangan mo pa ring matutuhan ang bagong tindig at galaw ng paa nito. Para maunawaan ang mga pagkakaibang ito, tingnan ang gabay tungkol sa ritmo at tindig sa iba't ibang sayaw.

Sagutin ang anim na tanong batay sa karaniwan mong ginagawa, hindi sa gusto mong maging kalagayan. Isulat ang isang titik para sa bawat tanong, pagkatapos ay bilangin ang A, B at C. Kung tabla ang resulta, maaaring angkop sa iyo ang dalawang paraan ng pagkatuto: gamitin ang parehong resulta bilang pamantayan. Tinutukoy ng pagsusulit na ito ang mga kagustuhan mo sa pagkatuto, hindi nito itinatakda ang antas ng kursong dapat mong kunin at hindi nito pinapalitan ang pagtatasa ng eksperto.

Kapag naghahanap ka ng mga aralin sa sayaw para sa mga baguhan sa Zürich, piliin muna ang lokasyon at istilong gusto mo. Pagkatapos, gamitin ang indikasyon ng antas kung available ito sa filter ng kurso. Dadalhin ka ng listahan ng mga kurso sa sayaw sa Zürich ayon sa layunin sa pagkatuto sa mga angkop na alok. Makakatulong sa iyo ang mga partikular na nilalaman ng pagkatuto na suriin ang mga kurso batay sa resulta mo, kahit walang nakalaang filter para rito.

Para sa A, lalong kapaki-pakinabang ang mga pariralang tulad ng „walang naunang kaalaman“, „pangunahing hakbang“ at „paglipat ng bigat“. Para sa B, idinadagdag ang tahasang pagsasanay sa ritmo o pagbibilang ng kumpas. Ang maiikling kombinasyon naman ay angkop para sa C, kung ipinaliliwanag ang mga indibidwal na galaw ng mga ito. Hindi katulad ng pagsisimula sa unang hakbang ang „baguhan na may naunang kaalaman“. Hindi awtomatikong natutugunan ang mga kundisyong ito ng karanasan sa ibang istilo.

Sabihin ang layunin mo bilang isang gawaing mapagmamasdan: mas tiyak ang „Gusto kong makasunod sa pangunahing hakbang habang tumutugtog ang isang kanta“ kaysa sa „Gusto kong mas gumaling sumayaw“. Kung pagsasayaw nang magkapares ang pag-aaralan mo, idagdag na gusto mong iayon ang mga hakbang na ito sa ibang tao. Limitahan sa isang ganitong gawain ang una mong layunin sa pagkatuto. Sa ganitong paraan, nagiging kapaki-pakinabang na panukat sa mga nilalaman ng kurso ang resulta ng pagsusuri mo, sa halip na maging permanenteng kahon na magtatakda sa mga kakayahan mo.