Nhảy đến nội dung chính
Tiết mục phim5 phút

Khóa học nhảy nhạc kịch nào phù hợp với tiết mục trong phim của bạn?

Tác giả: Mary De LucaCập nhật

Nói ngắn gọn
  • Để biểu diễn một tiết mục trong phim nhạc kịch, bạn cần kỹ thuật nhảy, cách nhấn nhá theo nhạc và được hướng dẫn tập luyện một bài vũ đạo xuyên suốt.
  • Một khóa học phù hợp kết hợp các động tác với hướng nhìn, biểu cảm và cả đội hình hoặc phần tập luyện cùng bạn nhảy nếu cần.
  • Tập hát và diễn các cảnh thoại chưa đủ để biến một khóa học nhạc kịch thành lớp học nhảy cho phân cảnh bạn muốn.
  • Khóa học phải dạy ngôn ngữ chuyển động của tiết mục trong phim, chẳng hạn như kỹ thuật Jazz hoặc nhảy tap nếu có nhịp chân nghe rõ.

Trên màn ảnh, những bước nhảy, ánh nhìn và âm nhạc hòa quyện thành một thể thống nhất. Trong lớp học, chúng trở thành những bài tập khác nhau, và tên vở nhạc kịch vẫn chưa cho biết thực sự sẽ luyện tập những gì.

Định nghĩaPhân câu nhạc

Trong khiêu vũ, phân câu nhạc là việc phân chia và thể hiện các chuyển động sao cho phù hợp với những đoạn nhạc có liên kết với nhau. Điều này bao gồm cách bạn bắt đầu, phát triển và kết thúc một mạch chuyển động.

Một tiết mục trong phim có nhiều nhiệm vụ chuyển động

Nhảy nhạc kịch không phải là một kỹ thuật bước đơn lẻ. Một tiết mục trong phim có thể dựa trên những chuyển động mềm mại, rộng mở, tiết mục khác lại dựa vào nhịp chân nhanh hoặc những đội hình chính xác. Vì vậy, điều quan trọng với khóa học bạn muốn tham gia là nhiệm vụ vận động cụ thể trong cảnh diễn. Chỉ riêng tên phim không thể mô tả được điều đó.

Một khóa học nhảy nhạc kịch nên kết hợp ba yếu tố: kỹ thuật chuyển động, cách thể hiện âm nhạc và sự liền mạch trong tiết mục. Ví dụ, kỹ thuật là chuyển trọng lượng kịp thời sang chân trụ hoặc kết thúc một vòng xoay có kiểm soát. Cách thể hiện âm nhạc tập trung vào việc một chuyển động dừng lại ở một điểm nhấn, tiếp diễn qua nhiều nhịp hay chỉ bắt đầu sau một quãng nghỉ.

Sự liền mạch được tạo nên qua các động tác chuyển tiếp, hướng nhìn và đường di chuyển trong không gian. Một bước chân có thể tạo cảm giác dò dẫm, đắc thắng hoặc ngập ngừng mà không cần thêm một cảnh diễn xuất nào. Với những nhịp chân có thể nghe rõ, việc tạo âm thanh cũng là một phần của chuyển động: Cramp Roll trong điệu nhảy tap là một ví dụ cho thấy các lần tiếp xúc của bàn chân có thể được phân biệt chính xác như thế nào về mặt âm nhạc. Việc luyện tập vũ đạo thông thường không thể thay thế kỹ thuật đặc thù này. Một khóa học nhảy trong phim nhạc kịch phù hợp sẽ tập trung vào những yêu cầu thực sự có trong tiết mục của bạn.

Ngay cả một đoạn nhảy ngắn cũng cần không gian để di chuyển, chứ không chỉ để bước tại chỗ.
Ngay cả một đoạn nhảy ngắn cũng cần không gian để di chuyển, chứ không chỉ để bước tại chỗ.

Lớp học nhạc kịch không mặc nhiên tập trung vào khiêu vũ

Nhạc kịch kết hợp nhiều phương tiện biểu đạt. Vì vậy, một khóa học mang tên này có thể chủ yếu tập các bài hát, xây dựng vai diễn hoặc chuẩn bị một buổi biểu diễn nhỏ. Đó đều là những mục tiêu giảng dạy có ý nghĩa, nhưng không tự động đáp ứng mong muốn của bạn về một tiết mục vũ đạo được dàn dựng kỹ lưỡng trong phim.

Điểm khác biệt nằm ở cách hướng dẫn học viên lặp lại động tác. Trong lớp khiêu vũ, giáo viên dừng một đoạn vì chẳng hạn bạn chưa chuyển trọng tâm, cánh tay làm gián đoạn dòng chuyển động hoặc cả nhóm vào nhịp không đồng đều. Sau đó, cả nhóm thực hiện lại với đúng điều chỉnh đó. Trong một buổi tập hát, những lần lặp lại tương tự có thể nhằm rèn cao độ, phát âm hoặc cách lấy hơi đồng bộ. Cả hai nhóm cùng luyện một bài hát, nhưng tập trung vào những kỹ năng khác nhau.

Biểu cảm cũng không phải dấu hiệu rõ ràng cho thấy đó là lớp diễn xuất. Khi đang thực hiện một đoạn vũ đạo, nếu bạn hướng ánh nhìn về phía bạn diễn hoặc kéo dài một cử chỉ, đó là cách thể hiện bằng chuyển động. Ngược lại, nếu lời thoại, tiểu sử nhân vật và các cảnh thoại trở thành nội dung chính, trọng tâm đã thay đổi. Vì vậy, khóa học mang tên biên đạo cho nhạc kịch không nên chỉ xem chuyển động là phần phụ họa cho việc ca hát. Để thực hiện tiết mục vũ đạo mà bạn mong muốn, bạn cần có thời gian riêng để học và nhận được góp ý cụ thể.

Cách nhận biết trọng tâm

Lớp học khiêu vũ

  • Chuyển trọng lượng và chất lượng chuyển động được điều chỉnh
  • Nhóm luyện lại các đoạn chuyển tiếp theo tín hiệu âm nhạc
  • Ánh mắt và cử chỉ được tập luyện trong chuỗi động tác
  • Các đường di chuyển trong không gian được luyện tập cùng với các động tác

Không đủ minh chứng về hoạt động nhảy múa

  • Các động tác chỉ được làm mẫu một lần
  • Nhóm hát bài hát mà không lặp lại các động tác
  • Các tổ hợp động tác chỉ được xây dựng trong những cảnh thoại
  • Đội hình chỉ được sắp xếp để chụp ảnh cuối buổi

Một bài hát quen thuộc chưa hẳn đã là nội dung khiêu vũ: Điều quan trọng là bạn thực sự có thể luyện tập bài tập vận động nào với bài hát đó.

Ban biên tập udansa về giảng dạy khiêu vũ

Hiệu ứng điện ảnh cần được chuyển thành bài tập có thể giảng dạy

Trong phim, hiệu quả của một tiết mục còn được tạo nên bởi góc máy, cách dựng phim, trang phục và sự thay đổi bối cảnh. Một khóa học khiêu vũ không thể đơn giản mang theo những yếu tố này. Chẳng hạn, cảnh quay cận làm một cử chỉ nhỏ của bàn tay hiện lên rõ ràng, trong khi cũng cử chỉ ấy có thể bị chìm nghỉm khi nhìn từ xa trong một nhóm đông. Buổi học cần giúp người học cảm nhận được những khác biệt này bằng cơ thể.

Với các buổi học vũ đạo nhạc kịch, điều đó có nghĩa là một đoạn vũ đạo cần có hướng biểu diễn rõ ràng, khoảng cách phù hợp và biên độ chuyển động tương thích với không gian hiện có. Khi biểu diễn nhóm, mọi người còn phải bắt đầu cùng lúc nhưng vẫn chiếm những vị trí khác nhau. Trong một màn song diễn, khoảng cách quyết định một cử chỉ tạo cảm giác như lời mời hay sự khước từ. Đây là những yêu cầu cụ thể về biên đạo, không phải vấn đề cần đến trang phục cầu kỳ.

Một buổi biểu diễn hoàn chỉnh không phải là bằng chứng bắt buộc cho chất lượng. Ngay cả khi không có khán giả, một chuỗi động tác vẫn có thể được luyện tập kỹ lưỡng. Ngược lại, buổi trình diễn cuối khóa không cho biết mỗi cá nhân đã được chỉnh sửa kỹ đến mức nào. Vì vậy, với các chương trình cô đọng, cách xây dựng một khóa học khiêu vũ chuyên sâu rất đáng lưu ý: việc luyện kỹ thuật, ứng dụng và lặp lại cần có đủ thời gian cho từng phần. Điều quan trọng là bạn có thể hiểu được mối liên hệ giữa các vũ công trong cảnh diễn, ngay cả khi thiếu máy quay và bối cảnh.

Hai mục tiêu giảng dạy hợp lý

Khiêu vũ

Dàn dựng một tiết mục bằng chuyển động

Chuyển động là trọng tâm

Bạn tập trung vào cách các bước nhảy, điểm nhấn và mối quan hệ trong không gian làm nên cảnh diễn. Phần hát có thể phát từ bản thu để bạn tập trung vào chuyển động. Cách này phù hợp nếu bạn muốn hiểu và thể hiện hiệu quả vũ đạo của một tiết mục trong phim.

Nhạc kịch

Kết hợp nhiều nhiệm vụ trên sân khấu

Giọng hát, vai diễn và chuyển động cùng chia sẻ thời lượng

Bạn hóa thân vào một nhân vật, ca hát và di chuyển trong một cảnh diễn. Trình tự động tác nhảy có thể được giữ đơn giản để dành chỗ cho những nhiệm vụ khác. Điều này phù hợp nếu bạn muốn tự mình biểu diễn, vừa ca hát vừa diễn xuất.

Câu hỏi thường gặp

  1. Bạn không cần biết hát nếu lớp học chỉ tập trung vào khiêu vũ. Nhạc có thể được phát hoàn toàn từ bản thu. Khi bạn tự hát trong lúc vận động, việc điều tiết hơi thở và giữ giọng không bị quá tải sẽ trở thành nội dung học tập; đây là mục tiêu học tập khác với việc tập một bài nhảy theo ca khúc trong phim.

Các lớp Jazz làm nền tảng cho vũ đạo nhạc kịch

Ở đây, bạn sẽ tìm thấy các lớp học Jazz giúp rèn luyện kỹ thuật vận động. Một bộ phim nhạc kịch cụ thể không nhất thiết là nội dung của khóa học.

Xem tất cả khóa học phù hợp

Màn trình diễn trong phim của bạn cần sự phối hợp ăn ý

Trên udansa, bạn có thể tìm bạn nhảy để cùng tập luyện và tham gia các khóa học giúp bạn rèn luyện những bước nhảy cơ bản cho phân cảnh bạn mong muốn.

Màn trình diễn trong phim của bạn cần sự phối hợp ăn ý