Nhảy đến nội dung chính
Đời sống khiêu vũ5 phút

Khiêu vũ ở Stuttgart: lớp học, gặp gỡ và văn hóa sân khấu

Tác giả: Mary De LucaCập nhật

Tóm lại
  • Khiêu vũ ở Stuttgart bao gồm các lớp học, hoạt động dành cho trẻ em và thanh thiếu niên, tìm bạn nhảy, cùng các sự kiện và văn hóa sân khấu.
  • Trong lớp học, bạn học các động tác, còn việc khiêu vũ cùng nhau tạo cơ hội gặp gỡ và thực hành.
  • Các hoạt động dành cho tài năng trẻ phù hợp với sự phát triển của trẻ em và thanh thiếu niên, chứ không chỉ đơn giản là phiên bản thu nhỏ của lớp học dành cho người lớn.
  • Lịch sử khiêu vũ ở Stuttgart kết nối ballet, biên đạo múa trẻ và các sáng tạo đương đại độc lập, mà không ấn định lịch diễn hiện tại.

Nếu bạn mới đến Stuttgart hoặc muốn khiêu vũ trở lại, bạn sẽ bắt gặp nhiều quan niệm khác nhau về những gì một hoạt động khiêu vũ nên mang lại. Một buổi học khiêu vũ, một sàn nhảy mở và một buổi xem biểu diễn có thể bổ trợ cho nhau, nhưng mỗi hoạt động đáp ứng một mong muốn khác nhau.

Định nghĩaDàn dựng vũ đạo

Dàn dựng vũ đạo là việc sắp xếp có chủ đích các chuyển động và mối quan hệ giữa chúng trong không gian và thời gian. Có thể dàn dựng cho một cá nhân, một cặp đôi hoặc một nhóm.

Lớp học và các chương trình dành cho thế hệ trẻ có mục tiêu riêng

Khi bạn bắt đầu khiêu vũ ở Stuttgart như một sở thích mới, lớp học trước hết là một không gian học tập an toàn. Các động tác được hướng dẫn, chia nhỏ và luyện tập lặp đi lặp lại. Bạn làm quen với việc chuyển trọng lượng, nhịp điệu và định hướng trong không gian trước khi có thể thực hiện các chuỗi động tác dài một cách tự nhiên. Khiêu vũ theo cặp còn cần sự phối hợp giữa hai người; với khiêu vũ solo, sự chú ý tập trung nhiều hơn vào chuyển động của bản thân và mối liên hệ với cả nhóm.

Tên của một phong cách khiêu vũ chưa cho biết hình thức lớp học. Một buổi học mở, một khóa học liên tục và một buổi tập cho tiết mục vũ đạo có thể sử dụng cùng một bản nhạc nhưng được tổ chức theo những cách khác nhau. Vì vậy, một khóa học trải nghiệm để làm quen với một phong cách khiêu vũ chủ yếu giúp bạn có ấn tượng ban đầu về cảm giác chuyển động và cách dạy.

Với trẻ em, trải nghiệm vui chơi cùng không gian, âm nhạc và những bạn nhỏ khác thường được ưu tiên. Thanh thiếu niên có thể tập trung nhiều hơn vào biểu cảm, các chuỗi động tác theo nhóm và những chuyển động do chính mình sáng tạo. Đây là những con đường học tập riêng biệt: khả năng tập trung và phối hợp không phát triển với tốc độ như nhau ở tất cả mọi người. Một cái nhìn tổng quan về các chương trình nên cho thấy những khác biệt này mà không mặc định rằng người học phải theo một chương trình đào tạo cụ thể hay sau này sẽ theo đuổi sự nghiệp trên sân khấu.

Một vũ công ballet trẻ tóc vàng mặc váy dạ hội đen, quần tất trắng và giày múa ballet mũi nhọn đang dạy ballet Nga cho hai bé gái nhỏ mặc váy đen, lơ đãng trong một phòng tập khiêu vũ tối
Một đôi giày thứ hai trong túi giúp ngăn bụi bẩn ngoài đường bám lên sàn, nơi mọi người sẽ khiêu vũ sau đó.

Cùng nhau nhảy múa kết nối việc học và sự gặp gỡ

Người bạn nhảy không mặc nhiên là bạn đời, và việc cùng nhau nhảy múa không phải lúc nào cũng cần một cặp đôi cố định. Điều quan trọng là tình huống chung: Các bạn muốn thường xuyên luyện tập các động tác hay gặp nhau để cùng nhảy một lần? Khi luyện tập, các bạn có thể tạm dừng và lặp lại các chuỗi động tác. Còn trên sàn nhảy mở, nhạc đang phát sẽ dẫn dắt diễn biến, những lời giải thích kỹ thuật dài dòng dễ làm gián đoạn trải nghiệm chung.

Dẫn và theo là những vai trò trong khiêu vũ đôi, không phải đặc điểm cố định của nam giới hay nữ giới. Cả hai người đều lắng nghe nhạc, giữ thăng bằng và phản ứng với nhau. Cách dẫn rõ ràng sẽ tạo không gian để người kia đáp lại. Dùng sức không thể thay thế sự phối hợp này.

Kể cả khi không gắn bó thành đôi, vẫn có những phép ứng xử đơn giản: Bạn có thể lịch sự từ chối lời mời, kết thúc một điệu nhảy bằng lời cảm ơn, và khi vô tình va chạm, hãy chú ý thay vì đổ lỗi. Nhờ vậy, mọi người với những trải nghiệm khác nhau đều có chỗ đứng.

Để tìm bạn nhảy ở Stuttgart trên udansa, bạn hãy mô tả dự định chung: Điệu nhảy, kinh nghiệm ước chừng và mong muốn luyện tập hay tham dự một buổi khiêu vũ sẽ nói lên nhiều điều hơn là chỉ cho biết bạn thích nhảy. Nhờ đó, một mối quan tâm chung trở thành lời mời dễ hiểu.

Nhận biết các hình thức qua mục đích của chúng

Đúng vậy

  • Hiểu buổi học như một không gian học tập với những lần lặp lại
  • Đánh giá múa thiếu nhi dựa trên trải nghiệm vận động và sự phát triển
  • Đưa ra lời mời tại buổi tối khiêu vũ mà không gây áp lực
  • Xem buổi biểu diễn như một sáng tạo nghệ thuật

Đừng làm như vậy

  • Mong đợi mỗi buổi học đều tạo ra một màn trình diễn hoàn chỉnh
  • Đánh giá khiêu vũ thiếu nhi dựa trên độ khó của các động tác dành cho người lớn
  • Cá nhân hóa việc bị từ chối lời mời nhảy
  • Chỉ đánh giá khiêu vũ sân khấu qua những bước có thể bắt chước

Trên sân khấu, một động tác có thể gây bối rối; trong lớp học, động tác ấy cần được giải thích, còn khi cùng nhau khiêu vũ, nó cần một phản hồi.

Giáo viên dạy khiêu vũ

Văn hóa sân khấu mở rộng góc nhìn về chuyển động

Lịch sử múa ở Stuttgart mang đến những điểm kết nối để bạn nhìn về sân khấu. John Cranko trở thành giám đốc ballet vào năm 1961; sau chuyến lưu diễn tại New York năm 1969 với vở „Onegin“ của ông, các nhà phê bình gọi đó là „điều kỳ diệu của Stuttgart Ballet“. Cũng trong năm 1961, Noverre-Gesellschaft tổ chức một buổi diễn ban ngày với các biên đạo múa là thành viên của đoàn. Buổi diễn tạo cơ hội để các vũ công tự sáng tạo chuyển động.

Những ví dụ lịch sử khác cho thấy các hình thức hoạt động khác: Eric Gauthier thành lập đoàn Gauthier Dance tại Theaterhaus Stuttgart vào năm 2007. Produktionszentrum Tanz + Performance, được thành lập năm 2000, chuyển đến một hầm đá cũ ở Feuerbach vào năm 2010. Quá trình phát triển này kết nối hoạt động trên sân khấu với những không gian ít được nhìn thấy hơn, nơi diễn ra các buổi tập và quá trình sản xuất. Đây không phải là thông tin về lịch diễn hay chương trình hiện nay.

Khi xem múa, bạn không cần chuyển biên đạo thành những bước có thể bắt chước. Những điều thú vị còn có thể là khoảng lặng, hướng nhìn và cách một nhóm thay đổi vị trí trong không gian. Tiểu thuyết về múa và sách ảnh có thể giúp bạn mở rộng góc nhìn này ngoài những buổi biểu diễn.

Việc học múa truyền đạt kiến thức về chuyển động, còn sân khấu cho thấy những lựa chọn sáng tạo. Khi trải nghiệm cả hai, bạn sẽ dễ nhận ra hơn vì sao sự chính xác về kỹ thuật và biểu cảm nghệ thuật có thể phối hợp với nhau, nhưng không có nghĩa là một.

Trải nghiệm khiêu vũ qua hai góc nhìn

Cùng tham gia

Tìm nhịp điệu trong chính cơ thể bạn

Bạn cảm nhận chuyển động một cách trực tiếp

Khi tự mình nhảy, bạn cảm nhận rõ sự chuyển trọng lượng, nhịp độ và sự phối hợp với người khác. Ngay cả một động tác nhỏ cũng có thể đòi hỏi kỹ thuật khi bạn thực hiện nó một cách có ý thức theo nhạc.

Thưởng thức

Cảm nhận chuyển động như một cách tạo hình

Bạn nhìn thấy các mối quan hệ trong toàn bộ không gian

Từ chỗ ngồi của khán giả, bạn nhận ra những đội hình, tương phản và diễn biến mà từng vũ công không thể nhìn thấy trọn vẹn. Một nhóm có thể biểu đạt điều gì đó qua khoảng cách hoặc sự đồng thời mà không cần kể một câu chuyện.

Câu hỏi thường gặp

  1. Được, các lớp học cá nhân và lớp nhóm không cần bạn nhảy cố định; lớp khiêu vũ đôi cũng có thể được dạy với các bạn nhảy luân phiên. Vì vậy, hình thức học theo cặp không nhất thiết chỉ dành cho những người đã có đôi. Trên udansa, bạn có thể kết hợp việc học với tìm kiếm một bạn tập phù hợp.

Các khóa học khiêu vũ ở Stuttgart

Trên udansa, bạn có thể tìm thấy các lớp học ở Stuttgart phù hợp với sở thích khiêu vũ solo, khiêu vũ đôi hoặc khiêu vũ nhóm của mình.

Hành trình khiêu vũ của bạn bắt đầu từ kết nối

Trên udansa, bạn có thể tìm những người ở Stuttgart để cùng luyện tập hoặc tham dự một buổi tối khiêu vũ. Hãy cho biết bạn đang tìm một bạn nhảy để luyện tập thường xuyên hay người đồng hành trong những buổi khiêu vũ không thường xuyên.

Hành trình khiêu vũ của bạn bắt đầu từ kết nối