Học cùng nhau nghĩa là làm mẫu và phản hồi
Lớp học khiêu vũ dành cho cha mẹ và trẻ em ở Bremen phù hợp với hai mẹ con nếu chuyển động của bạn là một phần của buổi học. Bạn tự bước đi, vỗ tay hoặc đung đưa theo nhạc, nhờ đó giúp con có một hình mẫu trực quan. Con không cần bắt chước mọi động tác ngay, cũng không cần thực hiện cùng một chuyển động đồng thời với bạn. Cùng tham gia cũng có thể là ban đầu chỉ quan sát, rồi sau đó bắt chước một chuyển động quen thuộc.
Một tín hiệu âm nhạc đơn giản có thể diễn ra như sau: Hai mẹ con đi quanh phòng theo nhạc và dừng lại khi nhạc tạm ngắt. Trẻ đã đi vững có thể tự dừng lại. Trẻ còn đi chưa vững có thể nhún nhảy tại chỗ hoặc di chuyển bên cạnh bạn. Đây là một ví dụ về những yêu cầu khác nhau trong cùng một hoạt động, chứ không phải mốc phát triển cố định cho một độ tuổi cụ thể.
Quan sát một buổi vận động dành cho trẻ được xây dựng theo hình thức vui chơi giúp bạn hiểu cách kết hợp việc lặp lại với những tín hiệu rõ ràng. Tuy nhiên, hình thức sinh hoạt nhóm ở đó không mặc nhiên là hoạt động dành cho cha mẹ và trẻ em. Nếu các bài tập mới được đưa ra mà không lặp lại, việc tìm hiểu khi nào lớp học khiêu vũ diễn ra quá nhanh sẽ hữu ích: Bạn cũng cần thời gian để hiểu tín hiệu và bình tĩnh làm mẫu cho con. Một lớp học có người đồng hành cùng học cần tạo điều kiện để bạn dành sự chú ý cho cả hai việc này.
