作者：Mary De Luca更新于
Wenn mehrere Kinder gleichzeitig loslaufen, wird aus einer kleinen Bewegung schnell ein unübersichtlicher Kreis. Eine verlässliche Abfolge gibt dir Zeit zum Vormachen und den Kindern Zeit, überhaupt zu erkennen, was sie nachmachen sollen.
这一课以简单的环形路线作为教学框架：大家一起站好，朝一个方向行进，停下，然后重新聚在一起。它并不是一套完整的传统民间舞编舞。如果你使用某个具体的舞蹈范例，就要说明它的名称，并将你改编后的版本标注为儿童版。基本分类说明请参阅如何根据年龄向儿童传授民间舞。
示范时，你自己也要站在圈内。这样，孩子们就能看清你在空间中的移动方向，而不必面对你做镜像动作。先展示一个小步，让孩子们跟着做，然后再加上下一步。行进时尽量只说一个孩子们熟悉的动作词，比如“走”或“站”。长篇讲解会盖过清晰可闻的基本节拍，也会让孩子们的视线从你的脚上移开。
一开始保持圆圈开放，不牵手。这样每个孩子都能找到自己的节奏，而不必被别人带着走。每次重复都朝同一个方向进行，今天不需要改变方向。时间安排是你的参考框架，并非要求动作完美完成：如果小组需要更多时间，就缩短最后一轮舞蹈。为了介绍文化背景，你可以在本课之外延伸到民间舞与民俗，但不要同时向孩子们讲解多种舞蹈形式。
Minute 0 bis 2: Begrüße die Kinder auf ihren Markierungen und zeige mit ausgestrecktem Arm die gemeinsame Gehrichtung. Lass alle einmal zu dir und einmal zum nächsten Kreisplatz schauen; jedes Kind hat nun einen sichtbaren Ausgangspunkt.
Minute 2 bis 4: Vereinbare „Stopp“ zusammen mit deiner erhobenen Hand und übe es beim Gehen am Platz ohne Musik. Wiederhole zweimal: Nach dem Signal bleiben die Füße stehen, die Kinder schauen zu dir und warten auf „Los“.
第4至7分钟：沿着圆圈走四小步，然后停下。让孩子们不放音乐，沿着同一段路线跟着走；中间短暂停下来集合，再重复练习，直到没有人再从圆圈中央抄近路。
第7到第10分钟：播放音乐，带着大家用“走，走”的口令完成几段短暂的行走。每段约持续半分钟，然后短暂停顿；即使每个人的步幅不同，只要大家能保持同步，这个环节就算成功。
Minute 10 bis 12: Stoppe die Musik und lass alle auf einem freien Kreisplatz stehen. Atmet kurz durch und sprecht gemeinsam „gehen, stehen“; kündige anschließend nur die schon bekannte Bewegung an, damit die Pause nicht zur neuen Erklärung wird.
Minute 12 bis 17: Wiederhole die kurzen Musikabschnitte mit demselben Kreisweg und denselben Wörtern. Zeige nur dann erneut vor, wenn die Orientierung verloren geht; gelingt das gemeinsame Anhalten, lass einen Abschnitt ohne dein gesprochenes „gehen“ laufen.
Minute 17 bis 20: Kündige eine letzte kurze Runde an und beende sie mit dem bekannten Signal. Lass die Kinder auf ihren Plätzen einmal leise klatschen und die Hände sinken; benenne konkret eine gelungene Beobachtung und löse anschließend den Kreis auf.
So ja
不要这样做
准备工作
Beobachtung
Auswertung
这节活动适合选用节拍均匀、清晰可辨，速度也适合孩子轻松行走的音乐。避免选择节奏突然加快或前奏过长的音乐。如果是根据某个具体的民间舞编排活动，配套音乐应与编排相符，随便一首歌并不能让绕圈行走变成传统舞蹈。
可以先让孩子在行进路线外的固定位置观看。让孩子留在你的视线范围内，并在集合暂停时邀请他加入，不要在大家绕圈进行时让他加入。孩子也可以坐在原位示范停止信号，这样既能参与，也不会让你觉得需要催他跟着走。
这套活动不需要牵手。有些孩子走得快，有些孩子停下来需要更长时间；手拉手可能会因此拉扯手臂和肩膀。开始时，能看见的圆圈和共同的行进方向就足以帮助孩子找到方向。之后经过相应调整的活动中，也可以自愿牵手。
暂停音乐，回到上一个大家都能一起完成的动作。如果原地踏步时大家都能看清楚，就从那里重新开始，不必花更多时间解释绕圈路线。如果孩子们还是不安分，就缩短跳舞时间，并开始安静的结束环节，不必一定用满二十分钟。
人数较多时，只有在场地足够且全程有人看护的情况下，这套活动才能顺利进行。如果你无法看清所有孩子，分时段带较小的组会比同时进行两个圆圈更容易掌控。其他成年人可以照看边缘位置的孩子，同时由一人明确指导动作并播放音乐。
如果孩子绊倒、妨碍其他孩子，或朝着约定方向的反方向行走，就要立即纠正。至于偶尔跟不上节拍，可以先不纠正。下次开始时，平静地再次示范，并描述一个具体动作，例如“步子小一点”。频繁中断会让孩子几乎没有时间自己尝试整套动作。
Auf udansa findest du Tanzangebote für Kinder und Kontakte zu Menschen, die Kindergruppen anleiten. So kannst du für weitere Einheiten an gemeinsame Kreisbewegungen und kurze Übungsabschnitte anknüpfen.
