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练习实践6分钟

和你的舞伴一起在巴黎找到规律的练习方式

作者:Bernhard De Luca更新于

简而言之
  • 你和舞伴在巴黎约定一个可观察的练习目标和固定的时间安排。
  • 一次简短的练习包括热身、针对性重复练习,以及最后配乐完整跳一遍。
  • 反馈要描述一个具体动作或感受,并据此只做一项调整。
  • 你们记录练习结果,并确定下次练习从什么开始。

和练习伙伴一起坚持下去

在 udansa connect 上,你可以和巴黎的舞伴一起明确练习计划。描述你想重复练习的熟悉动作,以及你打算为此安排多长时间。

和练习伙伴一起坚持下去

一个空闲的晚上,很快就会被课程中觉得棘手的所有舞步填满。一份可靠的练习约定能帮你避免一次想练太多,最后却说不出自己有什么进步。

共同练习需要准备什么

  • 已经找到的舞伴
  • 双方都熟悉的基本舞步或衔接动作
  • 一块空旷、防滑且没有障碍物的场地
  • 穿着稳固、便于旋转的鞋子
  • 一首熟悉的音乐和一个计时器
  • 一张记录目标和结果的便笺

练习目标需要一个可观察的特征

如果你和舞伴在巴黎定期练习,就不需要一长串舞步。你们需要的是一个双方都能判断结果的任务。“引带得更好”这个目标太宽泛了。而“改变方向后,我们两人都站在预定的脚上”则可以观察和判断。选一个你们已经学过的动作,并确定今天要重点关注其中哪一部分。

要把计划内的尝试和自由舞区分开来。练习时,你可以停下来、数拍,并重复同一个衔接动作。自由舞时,你们则随着音乐组合熟悉的动作,不必一出现不够准确的地方就马上讨论。如果两种练习方式总是混在一起,既无法有效重复,也无法流畅地跳完一遍。

镜子能让你们看到动作的外形,却无法可靠地呈现手部连接中的压力,或落步时的感觉。因此,要把观察和自身感受结合起来。关于观察舞蹈动作时的常见错误的提示,有助于你们区分脚步、方向和上半身的动作。如果你们自愿拍一段简短的视频来检查练习效果,那么这份关于如何拍摄清晰易辨的练习视频的指南会说明,为什么应该让全身都留在画面中。刚开始时,双方对同一个特征达成共识就足够了。

一男一女正在排练芭蕾舞(Ballett)
简短的记录也能留住那些小小的进步,否则你下次见面时很容易忽略它们。

你们的练习约定,分七步

  1. 设定共同目标

    和你的舞伴选一个熟悉的衔接动作,并补完整句话:“今天我们要做到……”说出一个明确的标准,例如结束姿势稳定,不需要补步。你们两人都应该清楚,怎样才算这次尝试成功。

  2. 约定一个简短的安排

    定一个固定的时间,并限定时长。可以参考这样的安排:30分钟,5分钟热身,15分钟练习任务,5分钟听音乐,最后5分钟收尾。这只是一个建议,并非必须的训练时长。

  3. 让身体为运动做好准备

    先轻松地走动,做小幅度的重心转换,并练习熟悉的基本步。逐渐加大动作幅度,不要让尚未热开的关节被迫伸展到极限位置。等你们两人都能从容地承接重心后,再开始练习选定的衔接动作。

  4. 有针对性地重复过渡动作

    先从最后一个熟练掌握的舞步开始,慢慢跳到约定的结束位置。重复同一段动作,不要再接上新的舞步。每次尝试都保持所选的特征不变,这样你们就能判断动作是否真的变得更加稳定。

  5. 落实反馈

    让你们两人各自简短描述一下自己的感受:「我得调整一下」比「你引导得不对」更有帮助。商量好一项调整,比如缩小步幅,然后重复练习这一段。之后再讨论这项调整带来了什么变化。

  6. 把动作融入音乐

    在熟悉的基本舞步之间加入这个过渡,然后连续跳一小段,不要中断。选择你们能稳稳听出节拍的音乐。之后观察这个特点能否在配合音乐节奏时依然保持,不要马上加快速度或增加舞步难度。

  7. 记录下次的起点

    记录下哪些方面变得更稳定,哪项调整起到了帮助,以及哪个片段仍需关注。确定下次见面的起点。先沿用约定好的练习范围,不要因为一次顺利的练习就立刻推断出需要延长训练时间。

巴黎双人舞课程,巩固你们的练习内容

在 udansa 上,你可以找到巴黎最新的课程和活动安排,并通过你们共同的练习来巩固课堂所学。

这样才能让你们的反馈真正有用

这样就对了

  • 描述自己的感受:「我的手臂绷紧了」
  • 尝试一次后,让双方轮流发言
  • 将观察到的情况与约定好的片段联系起来
  • 经双方同意后,保留有帮助的调整

不要这样

  • 揣测对方的动机:“你是故意拉我的”
  • 每个动作都不停地评论
  • 因为一次失误就评判对方的整体舞蹈表现
  • 强迫对方违背自己的身体感受做出改变

每个阶段结束后,你都可以勾选完成

第一次尝试前

开始

练习环节之后

阶段小结

分别前

总结

常见问题

  1. 先选择一个适合你日常安排的频率,例如每周约一次,时间不必太长。这只是一种可行的约定,并不是普遍适用的最低要求。为了有助于学习,最好能在下次练习时继续练习同一项内容。额外的练习不必自动加入新内容。