কাছাকাছি নতুনদের জন্য নাচের ক্লাস: আগে থেকে কিছু না জেনেই শিখুন

একেবারে নতুনদের জন্য নাচের ক্লাসে তুমি কোনো নাচের মুদ্রার নাম, গোনার পদ্ধতি বা নাচের ভঙ্গি না জেনেই শুরু করতে পারো। শিক্ষক এই প্রাথমিক বিষয়গুলো শেখান। তবে তার মানে এই নয় যে প্রতিটি নড়াচড়া সঙ্গে সঙ্গে ঠিকঠাক হবে: মন দিয়ে শোনা, দেখা এবং নিজে করে দেখা, এগুলো আলাদা আলাদা কাজ। শিক্ষক করে দেখালে কোনো ধাপ সহজবোধ্য মনে হতে পারে, অথচ নিজে চেষ্টা করার সময় তোমার পা দুটোকে তখনও ঠিক করতে হতে পারে কোন দিকে যাবে।

যুগল নাচের একটি উদাহরণ: পাশের দিকে পা ফেলার সময় প্রথমে পা-টি পাশে রাখো। তারপর শরীরের ভর সেই পায়ে নিলে অন্য পা-টি কাছে এনে রাখার জন্য মুক্ত হয়। শুধু চোখে দেখা পায়ের অবস্থান নকল করলে দুই পায়ের মাঝখানে থেমে যাওয়ার সম্ভাবনা থাকে। তাই পরের ধাপটি যুক্তিসংগতভাবে শুরু করার আগে আপাতদৃষ্টিতে সহজ কোনো নড়াচড়াও কয়েকবার করতে হতে পারে।

ধীরে শেখার মানে হলো, একবারে কম নতুন বিষয় শেখা। তুমি যখন শুধু একটি ছোট অংশ অনুশীলন করছ, তখনও গান চলতে পারে। কোন ধরনের নাচ বেছে নেবে, সেই বৃহত্তর সিদ্ধান্ত নিতে কোন নাচের ক্লাসটি তোমার জন্য উপযুক্ত, তা বুঝতে এই নির্দেশনা তোমাকে সাহায্য করবে। এখানে বরং আলোচনা করা হয়েছে, ক্লাসে কীভাবে তোমার না-জানা প্রাথমিক বিষয়গুলো শেখানো হয়, ভর্তি বা ফি নিয়ে নয়।

সংগীত ছাড়া একটি ধাপের ক্রম মনে করে করা আর সংগীতের ছন্দে তা সম্পাদন করা এক বিষয় নয়। সংগীত ছাড়া পরের ধাপে যাওয়ার আগে তুমি একটু ভেবে নিতে পারো। সংগীত থাকলে সময়ের বিষয়টিও যোগ হয়: দিক, পা ও দূরত্ব সামলাতে সামলাতেই তোমাকে নড়াচড়া শুরু করতে হয়। এতে তোমার থমকে যাওয়া শেখার একটি স্বাভাবিক পর্যায়।

সহজবোধ্য সংগীতবিষয়ক নির্দেশনা শুরুটা স্পষ্ট করে শোনা যায় এমনভাবে দেয়। শিক্ষক আগে গুনে দেখান, শুরুর জায়গাটি জানান এবং একটি ছোট অংশ আবার করে দেখান। ফলে তোমাকে একই সঙ্গে অচেনা ধাপের ক্রম এবং সেটি কোথা থেকে শুরু হবে, তা খুঁজে বের করতে হয় না। নাচের ধরন অনুযায়ী গোনার পদ্ধতি আলাদা হয়। শুধু সংখ্যার ক্রম জানলে ওজনের পরিবর্তনটি ঠিক কোথায় ঘটে, তা বোঝা যায় না।

হাত ও পায়ের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য। প্রথমে হাত ঢিলে রেখে পায়ের ধাপের ক্রম অনুশীলন করলে মনোযোগের চাপ কমে। পরে অংশগুলো একসঙ্গে করা হয়, কারণ হাতের নড়াচড়া ও শরীরের সমন্বয় একে অপরকে প্রভাবিত করতে পারে। ফ্লামেনকো (Flamenco) নাচে দাঁড়ানোর ভঙ্গি, পায়ের কাজ ও হাতের সংযোগ এই সম্পর্কটিকে বিশেষভাবে স্পষ্ট করে তোলে। তবে জুটির নাচে সহজ করে অনুশীলন করার অর্থ এই নয় যে তুমি সঙ্গীর হাত ধরে টানবে: ধীরে অনুশীলন করার সময়ও ছোট নড়াচড়া ছোটই থাকে।

তোমার কাছাকাছি নতুনদের নাচের কোর্সের জন্য udansa-তে তোমার এলাকায় এবং যাতায়াত করা যায় এমন পাশের এলাকাগুলোতে কোর্স খুঁজে পাবে। শেখার সময় যাতায়াতের পথ কম হওয়া সুবিধাজনক: পরিচিত কোনো ধাপের ধারাবাহিকতা পরের ক্লাসে আবার শুরু করা যায়, পুরোপুরি ভুলে যাওয়ার আগেই। তবে শুধু দূরত্ব দেখে বোঝা যায় না যে দলটির আগে থেকেই কতটা জানা আছে।

তাই কোর্স শুরু হওয়ার সময়টি যদি তোমার মিস হয়ে যায়, তাহলে দলের শেখার অগ্রগতি কত দূর তা গুরুত্বপূর্ণ। কয়েকটি ক্লাসের পর একটি দল কোনো একটি মৌলিক ধাপ স্বাভাবিকভাবেই ব্যবহার করতে পারে; অন্য দল সেটি তখনও বিস্তারিতভাবে অনুশীলন করে। নতুন ক্লাস যে নড়াচড়াগুলোর ওপর ভিত্তি করে এগোয়, সেগুলোর সঙ্গে তোমার তাল মেলানো দরকার। সেই ভিত্তি না থাকলে একই সঙ্গে আগের বিষয়গুলো ধরতে এবং নতুন বিষয় বুঝতে চেষ্টা করতে হবে।

দুই ক্লাসের মাঝখানে শেখার তিনটি ছোট সহায়তা কাজে লাগতে পারে: দিকনির্দেশের একটি নোট, মুখে মুখে বলে অনুশীলন এবং একটি সংযোগস্থল আলাদা করে বারবার অনুশীলন। যেমন, তুমি „সামনে, পেছনে“ লিখে রাখতে পারো, পরিচিত ধারাটির সঙ্গে শব্দগুলো বলতে পারো, তারপর শুধু দুই দিকের মধ্যে পরিবর্তনটি অনুশীলন করতে পারো। নড়াচড়ার ধারাবাহিকতা কীভাবে সহজে বোঝা যায় এমন ধাপে ভাগ করা যায়, তা লাইন ড্যান্স (Line Dance)-এর মৌলিক ধাপ ও শেখার পদ্ধতি বিষয়ক সহায়িকা থেকেও জানতে পারো। নীতিটি কাজে লাগাও, তবে তার ধাপের ধারাবাহিকতা নয়: বাড়িতে শুধু সেই নড়াচড়াগুলো অনুশীলন করো, যেগুলো তুমি নিজের ক্লাসে ইতিমধ্যে শিখেছ।