শোনা যায় এমন একটি কাজ শেখার অগ্রগতিকে স্পষ্ট করে
শিশুদের ট্যাপ ড্যান্স (Stepptanz)-এ কোনো নড়াচড়া দেখতে ঠিক মনে হলেও তা ভিন্ন ছন্দ তৈরি করতে পারে। তাই শেখার কাজের একটি শোনা যায় এমন লক্ষ্য থাকা দরকার। যেমন, পায়ের সামনের অংশ দিয়ে একবার মেঝে ছুঁয়ে আবার তুলে নেওয়ার ক্ষেত্রে, পায়ের সামনের অংশের পাতটি একবার মেঝে ছুঁয়ে সরে যায়, আর শরীরের ওজন থাকে অন্য পায়ে। এর পরপরই ভুল করে গোড়ালি নামালে একটি অতিরিক্ত বিট তৈরি হয়, যা দলবদ্ধ নাচের ধারায় সহজেই চাপা পড়ে যেতে পারে।
শব্দের আদান-প্রদানের একটি খেলা এ ধরনের পার্থক্য বুঝতে সাহায্য করে। শিক্ষক একটি ছোট সুর বাজান, শিশু তার জবাব দেয়। এ সময় তিনটি বৈশিষ্ট্য আলাদাভাবে দেখা যায়: শব্দের সংখ্যা, শব্দগুলোর মধ্যবর্তী বিরতি এবং দেখানোর পর কখন শুরু হচ্ছে। জবাবটি যে সঙ্গে সঙ্গেই ঠিক হতে হবে, তা নয়। গুরুত্বপূর্ণ হলো, প্রতিক্রিয়ায় একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের কথা বলা: „তোমার প্রথম বিটটি আমার শেষ হওয়ার আগেই এসেছিল“ কথাটি „আবার আরও সুন্দর করে করো“ বলার চেয়ে বেশি বোধগম্য।
পৃথক করে শোনা যায় এমন দুটি সংস্পর্শের একটি উদাহরণ হলো মুক্ত পা সামনে ও পেছনে নিয়ে শাফল (Shuffle)। এখানেও দ্রুত পা ঘষে নেওয়াটাই আসল নয়, বরং পায়ের সামনের অংশের দুটি সংস্পর্শ যেন শোনা যায়। চেনা যায় এমন ফলসহ একটি ছোট কাজ, নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া ছাড়া দীর্ঘ নাচের ধারার চেয়ে বেশি অর্থবহ। তুমি যদি প্রথমে কাছাকাছি কোনো কোর্স খুঁজতে চাও, তাহলে কাছাকাছি ট্যাপ ড্যান্স কোর্স খুঁজে পাওয়ার নির্দেশনা তোমাকে সাহায্য করবে। শিশুদের কোর্স বেছে নেওয়ার সময় ক্লাসে এই শব্দের কাজটি কীভাবে করা হয়, সেটাই গুরুত্বপূর্ণ।
