Společný učební cíl zviditelní pokrok
Když v Karlsruhe hledáš tanečního partnera na trénování, „zlepšit se“ je jako společný záměr příliš vágní. Užitečný učební cíl popisuje konkrétní situaci a viditelný výsledek: po známé otočce se vrátíte k základnímu kroku, aniž byste museli hledat další kroky. Na konci tréninku tak poznáte, jestli se něco změnilo. Nové figury k tomu nejsou potřeba.
Pozorování a vysvětlení jsou dvě různé věci. „Při zakončení nebyly naše kroky synchronizované“ popisuje průběh. „Špatně vedeš“ tvrdí, že znáte příčinu, kterou přitom možná ještě vůbec neznáte. Společné trénování nenahrazuje výuku: opakujete známé věci, pozměníte známou část a sledujete, jaký to má účinek. Pokud si technická vysvětlení odporují, držte se varianty, kterou už znáte.
Zvolte si cíl, který dokážete přesně vymezit. Při odděleném procvičování paží a nohou poznáte, která část vás vyvádí z rytmu. Pro pár tančící Lindy-Hop může být vhodným zaměřením spojení bez tahání za paže. Důležité je, abyste oba usilovali o stejný výsledek. Pokud chce jeden sbírat figury, zatímco druhý chce opakovat přechod, potřebujete nejdřív společnou prioritu, ne delší dobu tréninku.
