Εξισορρόπησε όσους οδηγούν και όσους ακολουθούν στη σχολή χορού σου

Στους χορούς σε ζευγάρι, το Lead περιγράφει τον καθοδηγητικό ρόλο και το Follow τον ρόλο αυτού που ακολουθεί. Και οι δύο ρόλοι απαιτούν συγκεκριμένες δεξιότητες, όπως το να δίνεις κατανοητά ερεθίσματα ή να αντιλαμβάνεσαι πληροφορίες για την κίνηση. Γι’ αυτό, για τη διαχείριση των μαθημάτων σου, πρόκειται για δύο διαφορετικά είδη θέσεων. Η αναφορά φύλου δεν σου λέει ποιον από τους δύο ρόλους θέλει να μάθει κάποιος.

Ο πρώτος κανόνας για τις θέσεις είναι ο εξής: το συνολικό όριο και τα όρια ανά ρόλο πρέπει να συμβαδίζουν. Μια συνολικά ελεύθερη θέση δεν είναι αυτόματα διαθέσιμη για κάθε ρόλο χορού. Ας το δούμε με εντελώς υποθετικούς αριθμούς: Έστω ότι το μάθημά σου έχει δώδεκα θέσεις και σχεδιάζεις έξι για Lead και έξι για Follow. Αν έχουν ήδη επιβεβαιωθεί έξι Lead και τέσσερα Follow, απομένουν δύο ελεύθερες θέσεις για Follow. Τότε, μια ακόμη εγγραφή για Lead δεν ταιριάζει στον προγραμματισμό σου.

Για κάθε ρόλο, καταγράφεις το προβλεπόμενο όριο και τις επιβεβαιωμένες συμμετοχές. Οι εκκρεμείς αιτήσεις δεν υπολογίζονται σε αυτές τις συμμετοχές, ενώ οι θέσεις που έχουν δεσμευτεί ρητά εμφανίζονται ξεχωριστά. Τα στοιχεία και τις δεσμεύσεις που διαχειρίζεσαι γενικά θα τα βρεις στην οργάνωση της διαχείρισης της σχολής χορού σου. Η επισκόπηση ρόλων, αντίθετα, απαντά σε ένα πιο συγκεκριμένο ερώτημα: ποιο είδος θέσης μπορείς ακόμη να διαθέσεις οριστικά;

Ο δεύτερος κανόνας για τις θέσεις αφορά τα άτομα που δηλώνονται μαζί: αντιμετωπίζεις την αίτησή τους ως ενιαία, αλλά υπολογίζεις ξεχωριστά και τους δύο χορευτικούς ρόλους. Ένα ζευγάρι μπορεί να αποτελείται από ένα άτομο στον ρόλο lead και ένα στον ρόλο follow, αλλά μπορεί επίσης και τα δύο άτομα να θέλουν να μάθουν τον ίδιο ρόλο. Ούτε δύο άνδρες ούτε δύο γυναίκες έχουν αυτομάτως έναν συγκεκριμένο συνδυασμό ρόλων.

Επομένως, για να επιβεβαιώσεις τη συμμετοχή και των δύο, πρέπει να υπάρχουν ταυτόχρονα θέσεις για τους ρόλους που δήλωσαν. Στο υποθετικό παράδειγμα των δώδεκα θέσεων, όπου υπάρχουν δύο ελεύθερες θέσεις για follow, δεν χωράει πλέον μια δήλωση συμμετοχής ως ζευγάρι με ένα άτομο στον ρόλο lead και ένα στον ρόλο follow. Μια δήλωση συμμετοχής ως ζευγάρι με δύο άτομα στον ρόλο follow θα χωρούσε σε αυτά τα όρια. Το γεγονός ότι έρχονται μαζί δύο άτομα δεν αλλάζει τη διαθέσιμη κατανομή των ρόλων.

Μια κατάλληλη διατύπωση για τη δήλωσή σου είναι: «Δήλωσε τον επιθυμητό χορευτικό ρόλο για κάθε άτομο. Τα άτομα που δηλώνονται μαζί λαμβάνουν κοινή επιβεβαίωση μόλις υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις και για τους δύο ρόλους.» Αυτή η διατύπωση δεν υπόσχεται σταθερά ζευγάρια χορού κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Εξηγεί αποκλειστικά την αποδοχή στο μάθημα. Αυτή η διάκριση πρέπει να περιλαμβάνεται και σε μια σαφή περιγραφή μαθήματος χορού, ώστε να μην μπερδεύονται η δήλωση συμμετοχής ως ζευγάρι και η οργάνωση του μαθήματος.

Ο τρίτος κανόνας κατανομής αφορά άτομα που θέλουν να αναλάβουν και τους δύο ρόλους. Το «ευέλικτος/η» δηλώνει αρχικά προθυμία, όχι επιπλέον θέση. Το αν κάποιος γνωρίζει ήδη και τους δύο ρόλους ή μόλις μαθαίνει τον δεύτερο είναι θέμα που αφορά τις γνώσεις και τις δεξιότητές του. Για τον σχεδιασμό της κατανομής μετρά ο ρόλος που έχει συμφωνηθεί συγκεκριμένα.

Ας υποθέσουμε ότι, σε ένα ακόμη φανταστικό παράδειγμα, έχουν επιβεβαιώσει τη συμμετοχή τους πέντε οδηγοί και έξι ακόλουθοι και προστίθεται ένα άτομο που έχει δηλώσει ευελιξία. Αν συμφωνήσεις μαζί του ότι θα αναλάβει τον ρόλο του οδηγού σε αυτό το τμήμα μαθημάτων, η κατανομή διαμορφώνεται σε έξι οδηγούς και έξι ακόλουθους. Χωρίς αυτή τη συμφωνία, η κατανομή των ρόλων παραμένει ανοιχτή. Ένα ευέλικτο άτομο δεν μπορεί να προσμετρηθεί ταυτόχρονα ως οδηγός και ως ακόλουθος, ώστε να βελτιωθεί η ισορροπία.

Γι' αυτό, εκτός από τον ρόλο που επιθυμεί, κατέγραψε και την εναλλακτική που προσφέρει ρητά, καθώς και τον ρόλο στον οποίο έχει τελικά κατανεμηθεί. Μια κατάλληλη διατύπωση είναι: «Θέλω να μάθω τον ρόλο του ακόλουθου και, κατόπιν συνεννόησης, είμαι επίσης διατεθειμένος/η να παρακολουθήσω αυτό το τμήμα μαθημάτων ως οδηγός». Αυτό είναι πιο συγκεκριμένο από ένα κουτάκι με την ένδειξη «ο ρόλος δεν έχει σημασία». Στη συνέχεια, η επιβεβαίωση του μαθήματος αναφέρει τον συμφωνημένο ρόλο. Έτσι, οι συμμετέχοντες ξέρουν για τι να προετοιμαστούν και η διαχείρισή σου βασίζεται σε μια αξιόπιστη κατανομή, αντί σε υποθέσεις για το πόσο πρόθυμα θα προσαρμοστεί κάποιος.