برابر بودن طول بخشها، جابهجایی را قابل پیشبینی میکند
در این توالی حرکات، حرکت تغییر میکند، اما طول هر بخش نه. هر یک از چهار بخش هشت ضرب طول میکشد. عددها را یکنواخت میگویی و هنگام اجرای حرکتی دشوار، سرعتت را کم نمیکنی. اینطوری بچهها چارچوبی شنیداری دارند: حرکت بعدی هر وقتوبیوقت شروع نمیشود، بلکه بعد از شمارش هشت آغاز میشود. راه رفتن نظامی، ضربه زدن به پهلو، ضربه زدن با پاشنه و زانوخمهای کوچک، در مجموع ۳۲ ضرب میشوند.
وقتی حرکت قبلی هنوز ادامه دارد، تغییر را اعلام کن. در صورت نیاز، اعلام کوتاهی که روی ضربهای هفت و هشت میکنی جای عددهای گفتهشده را میگیرد، نه قدمهای آخر را. اگر زودتر فریاد بزنی «حالا پاشنه!»، ممکن است بعضی از بچهها پیش از پایان بخش حرکتشان را عوض کنند. پس از عبارتهای ثابت و یکسانی مثل «پاشنه در راه است» استفاده کن. الگوی حرکتی بعدی را فقط روی ضرب اول جدید اجرا کن.
برای این کار، کلاس نیازی به رقصی طراحیشده و حفظشده ندارد. تو همچنان هر دور را با حرکاتت بهوضوح هدایت میکنی؛ بچهها میتوانند با نگاه کردن به تو حرکت کنند و لازم نیست همزمان بشمارند و به خاطر بسپارند. دور را پس از یک بخش کامل زانوخم، با گفتن «تمام» بهجای «حرکت نظامی در راه است» تمام کن. همه صاف میایستند.
بچهها در اینجا سر جای خودشان میمانند. رقصهای گروهی دیگری را در رقصهای سادهٔ حلقهای برای کودکان پیدا میکنی. اگر بعداً قرار است اجرای برنامهریزیشدهای داشته باشید، موضوعهای رقص نمایشی بر اساس میزان نیاز به روایت برای کاری دیگر به دردت میخورند؛ برای این دور مشارکتی نه به نقش نیاز داری و نه به تماشاگر.



