להבין בלט ביחד
ב-udansa connect מחכים לך אנשים בלונדון שאפשר להחליף איתם חוויות מהופעות מחול או להשתתף בשיעור בלט (Ballett).
מאת Mary De Lucaעודכן
ב-udansa connect מחכים לך אנשים בלונדון שאפשר להחליף איתם חוויות מהופעות מחול או להשתתף בשיעור בלט (Ballett).
כשאתה צופה, קל לך לחשוב שזווית הראייה שלך היא המבט על היצירה כולה. במה שהקהל מקיף מכל עבר ממחישה עד כמה קו של גוף יכול לספר, גם כשאתה לא רואה פנים באותו רגע.
המונח קור דה בלט מתייחס להרכב הרקדניות והרקדנים שמבצע קטעים קבוצתיים משותפים בבלט (Ballett), להבדיל מתפקידים סולניים.
הבלט הלאומי האנגלי העלה את אגם הברבורים בגרסה לבמה היקפית ברויאל אלברט הול בלונדון. אפשר להבין את הדוגמה הזאת כארגון מחדש של המרחב בבלט (Ballett): המופע לא פשוט מועתק מבמת תיאטרון לשטח גדול יותר. היחסים בין רחבת הריקודים לקהל משתנים.
בבמת תיאטרון קלאסית, כיוון הצפייה העיקרי בדרך כלל ברור: הקהל צופה במתרחש מכיוון קדמי משותף. כך שורת רקדניות יכולה להיראות כקו רציף, ואלכסון יכול להוביל את המבט לעומק. לעומת זאת, בבמה היקפית אנשים רואים את אותה צורה מכיוונים שונים. מה שנראה לך כמו שורה רחבה, עשוי להיראות ממקום אחר כמו שורה מדורגת וצרה.
לכן ההבדל המכריע הוא שאין חזית משותפת. ההעמדה צריכה להביא בחשבון כמה זוויות צפייה. מעגלים, קשתות או סידורים מדורגים הם פתרונות אפשריים לכך, ולא רשימה מחייבת של המבנים הכוריאוגרפיים בהפקה הזאת של אגם הברבורים. ההשוואה לבמה הפונה לחזית משלימה את המבט על בלט בבית האופרה המלכותי, בלי לקבוע שמרחב אחד טוב יותר באופן עקרוני.

בבלט (Ballett), הגוף מתיישר לא רק דרך כפות הרגליים. גם הכתפיים, הראש והזרועות תורמים לקביעה אם תנועה נראית פתוחה, מאופקת או מופנית אל אדם אחר. כשאת מסתכלת מלפנים, את רואה קשרים אחרים מאלה שאת רואה מהצד: קו של רגל מתוחה יכול לבלוט בבירור מהצד, בעוד שמלפנים אורכו פחות גלוי.
על במה עגולה, ההבדלים האלה הם חלק מהאופן שבו תופסים את המתרחש. אם רקדנית מפנה אלייך את גבה, אין זה אומר שהחמצת את ההבעה. היציבה, המתח וזרימת התנועה עדיין ברורים. נוסף על כך, הפניית הגוף אל בן הזוג עשויה להיות חשובה יותר מהפנייתו אל הקהל. סיבובים בלתי פוסקים רק היו מטשטשים את הקשרים האלה.
גם אנסמבל הבלט אינו חייב להביט כל הזמן לאותו כיוון כדי להיראות מאוחד. כניסות מוזיקליות משותפות, איכויות תנועה דומות ומרווחים מתואמים יכולים לחבר בין חברי הקבוצה. תנועה בו־זמנית והתכווננות לאותו כיוון הן שני דברים שונים. דווקא אגם הברבורים מזמין אותך לראות באנסמבל יותר מרקע לסולנים: החזרתיות והקצב המשותף מעניקים לתמונות הקבוצתיות שלו אפקט ייחודי. הבמה העגולה מבהירה שהאפקט הזה מושפע גם מהמקום שממנו צופים.
ככה כן
לא כך
אם חשוב לך לחוות בעצמך קווי גוף וכיווני תנועה במרחב, ב-udansa יש קורסי בלט (Ballett) שמתאימים לך בלונדון.
למבנה יש לא רק צורה, אלא גם השפעה מכל כיוון שממנו אתה מתבונן בו.
גרסה לבמה עגולה משנה גם את האופן שבו אתה מחלק את תשומת הלב. על במה חזיתית אפשר לסדר דמויות זו מאחורי זו, כך שאדם אחד יעמוד בבירור לפני קבוצה. כשהקהל מקיף את הבמה, אותה היררכיה מרחבית אינה נקראת באותה צורה מכל מקום. מיקום מרכזי, שטח שנותר פנוי או מבטים משותפים של כמה רקדניות ורקדנים יכולים אז למקד את תשומת הלב.
זה לא אומר שכל אחד מהפתרונות האלה הופיע בגרסה של אגם הברבורים ברויאל אלברט הול. זה מסביר את האתגר הכוריאוגרפי: אירוע חשוב צריך להישאר מובן בחלל שבו איש אינו רואה את כל הגופים בו־זמנית מלפנים. לכן גם כניסות, מפגשים והתרחקות של קבוצה תורמים לסיפור.
מבחינתך, המשמעות היא דרך אחרת לצפות. לצד דמויות יחידות, אתה יכול לעקוב גם אחר האופן שבו החלל נפתח או נסגר, ואיך קבוצה ממסגרת תנועה סולנית. אם תרצה להתחיל בעצמך בבלונדון, בלט למבוגרים מציע דרך להכיר את כיווני הגוף ואת מסלולי התנועה. כידע לצופים, נקודת המבט הזאת משלימה את התמונה של תיאטרון מחול בלונדון: לא רק היצירה, אלא גם העיבוד המרחבי שלה מעצבים את החוויה.
אתה עוקב אחר תנועה במרחב
כשאתה מתבונן באדם יחיד, בולטים חילופי המשקל, הובלת הזרוע וההמשכיות של התנועה. גם מבט מהצד או מאחור יכול להראות לך עד כמה קשת התנועה מחוברת בקפידה.
אתה רואה קשרים בין הגופים
כשאתה מתבונן בקבוצה כמכלול, בולטים פתחים, הצטופפויות ומרווחים שחוזרים על עצמם. תנועה יחידה מקבלת את משמעותה מתוך היחס שלה לגופים האחרים ולמרחב הפנוי שביניהם.
לא צריך ידע מוקדם על אגם הברבורים כדי לזהות את עיצוב החלל. אפשר להתבונן במסלולים, במרחקים ובכיוונים המשתנים גם בלי להכיר את העלילה. מי שמכיר את היצירה יכול גם להבחין בין מה ששייך לסיפור לבין מה שהעיבוד המרחבי משנה.
גרסה לבמה עגולה אינה בהכרח בלט אחר, אלא הפקה שמותאמת למצב מרחבי שונה. העלילה והמוזיקה יכולות להישאר ללא שינוי, בעוד שהמסלולים והתמונות הקבוצתיות מותאמים. היקף השינויים תלוי בהפקה המסוימת.
לא, העובדה שהקהל יושב מסביב לא אומרת שכל הרקדניות והרקדנים צריכים להסתובב ללא הפסקה. אפשר ליצור זוויות צפייה שונות גם באמצעות מסלולים, קבוצות שאינן עומדות באותו קו וכיוונים משתנים. אפשר גם להישאר בתנוחות שקטות, כי העיצוב הכוריאוגרפי לא חייב להציג כל אחת ואחד בו־זמנית חזיתית.
כן, בשיעור בלט לומדים לצד טכניקת גוף גם להתמצא במרחב. תרגילים מחוץ למוט משלבים צעדים עם שינויי כיוון, מסלולים ומרחקים. זו עדיין לא הפקה לבמה עגולה, אבל היא עוזרת להבין למה אותו צעד נראה אחרת כשמבצעים אותו בכיוון שונה.