तुम्हारी सीखने की प्रगति से कक्षा का मूल्यांकन करना आसान होता है
आउग्सबर्ग में नृत्य की एक परीक्षण कक्षा के लिए तुम्हें बिना किसी गलती के पूरा नृत्य करने की ज़रूरत नहीं है। पहली व्याख्या से लेकर तुम्हारे अगले अभ्यास तक का सफ़र ज़्यादा कुछ बताता है। कक्षा में अलग-अलग तरीकों से गतिविधियाँ दिखाई जा सकती हैं, उन्हें छोटे हिस्सों में बाँटा जा सकता है, गिनती का इस्तेमाल किया जा सकता है या चित्रों की मदद ली जा सकती है। इनमें से किसी एक तरीके का अकेले पर्याप्त होना ज़रूरी नहीं है। अहम यह है कि तुम्हें इससे ऐसा अभ्यास मिले जिसे तुम कर सको, जैसे दूसरे पैर को आगे बढ़ाने से पहले अपना पूरा वज़न एक पैर पर डालना।
काम की प्रतिक्रिया में ऐसा बदलाव बताया जाता है जिसे तुम कर सकते हो। „पैर को अपने शरीर के थोड़ा और पास रखो“ को आज़माया जा सकता है। „थोड़ा सहज होकर करो“ को बिना किसी और समझाइश के समझना मुश्किल है। यह भी देखो कि सुधार बताए जाने के बाद सचमुच अभ्यास का समय मिलता है या नहीं। तभी तुम जान पाओगे कि उस सुझाव से तुम्हारी गतिविधि में बदलाव आया या नहीं।
समूह का स्तर सबसे अच्छे नर्तकों से तय नहीं होता। ज़्यादा अहम यह है कि शिक्षक पहले से अपेक्षित गतिविधियों को साफ़ ढंग से समझाता है या नहीं, और गलती के बाद तुम फिर से समूह के साथ जुड़ पाते हो या नहीं। चल रहे समूह में पहले सिखाई गई बुनियादी बातें छूट सकती हैं, जैसा कि नृत्य कक्षा में बाद में शामिल होने पर हो सकता है। इसे अस्पष्ट तरीके से सिखाने से अलग समझना चाहिए। अगर तुम किसी साथी के साथ आते हो, तो तुम दोनों के लिए सही व्यवस्था का सवाल आउग्सबर्ग में जोड़ों की नृत्य कक्षा से भी जुड़ा है। यहाँ तुम पहले कक्षा के अनुभव का ही मूल्यांकन कर रहे हो।
