Volkstanz für Kinder altersgerecht vermitteln

Beim Volkstanz im Kindergarten ist eine wiedererkennbare Form hilfreicher als eine lange Figurenfolge. Als pädagogische Kreisübung gehst du mit den Kindern auf vier gleichmäßige Schläge in eine Richtung und bleibst auf die folgenden vier stehen. Im Stand folgt ein gemeinsames Winken. Das ist eine selbst gestaltete Übung, kein benannter Originaltanz. Der offene Blick zur Kreismitte erleichtert den gemeinsamen Neustart.

Für Volkstanz in der Grundschule kannst du daraus eine Folge im Vierertakt machen: rechts seitwärts auf eins, links schließen auf zwei, rechts seitwärts auf drei, links schließen auf vier. Auf fünf bis acht folgt dieselbe Folge nach links. Die Füße kreuzen nicht; der Kreis wandert kurz hin und zurück.

Du zeigst zuerst nur eine Richtung ohne Handfassung, sprichst die Bewegungswörter dazu und wiederholst sie. Erst wenn die Kinder den Gewichtswechsel verstehen, ergänzt du Rückweg und Musik. Die musikalische Wiederholung bleibt gleich, auch wenn du weniger Schritte verwendest. In einer Kindervolkstanzgruppe kann später eine weitere Figur hinzukommen. Hintergründe zu benannten Tänzen bietet die Übersicht über deutsche und benachbarte Volkstänze; deine Kinderfassung kennzeichnest du weiterhin als Bearbeitung.

Ako želiš plesati Sirtaki s djecom, odvoji prepoznatljivu skupnu formu od težine koraka. Red ili otvoreni luk omogućuju da svi vide susjede. Držanje za ramena nije potrebno na početku: slobodne ruke sprječavaju da nesiguran korak povuče za sobom drugu djecu. Sirtaki je koreografija osmišljena za film, a ne nepromijenjeni narodni ples koji se prenosio s generacije na generaciju. Za kontekst može poslužiti pregled narodnog plesa i folklora.

Jedna moguća prilagodba za djecu koristi četiri dobe: desno u stranu, lijevom zatvori, desno u stranu, a lijevom dotakni pod pored stopala bez prijenosa težine. Zatim počinje zrcalni niz ulijevo. Jasno kažeš da je riječ o pojednostavljenom nizu pokreta uz Sirtaki, a ne o cjelovitom osnovnom koraku. U vrtiću može biti dovoljno već samo zajedničko kretanje u stranu s pauzom.

Najprije objašnjavaš razliku između zatvaranja koraka i dodira: pri zatvaranju se prenosi težina, a pri dodiru ostaje na nozi na kojoj stojiš. Zatim spajaš pokrete u oba smjera. Glazbu uvodiš kad izmjena koraka funkcionira bez povlačenja. Ubrzavanje nije obavezno. Ako skladba postaje brža, dječja verzija može završiti prije tog dijela. Izostavi križne korake i skokove dok skupina ne može sigurno zadržati razmak među sobom.

Beim Bändertanz für Kinder wird der gemeinsame Raum sichtbar: Ein Band verbindet den eigenen Weg mit dem der anderen. Im Kindergarten eignen sich frei gehaltene Bänder, mit denen alle gleichzeitig einen Bogen zeichnen und wieder zur Ausgangsposition kommen. Die Bänder werden nicht um Hände, Hals oder Körper gewickelt. Ihre Länge lässt Bewegung zu, ohne beim Gehen über den Boden zu schleifen.

Für eine Maibaum-Bearbeitung in der Grundschule braucht es einen standsicher montierten Mittelpunkt und einen freien Laufbereich. Eine erwachsene Leitung übernimmt Befestigung und Aufsicht; Kinder halten nur die freien Bandenden. Zunächst laufen alle ohne Bänder auf demselben Kreisweg. Danach kommt gemeinsames Gehen mit Bändern hinzu, noch ohne Flechten. Ein verabredetes Stoppsignal hält die gesamte Gruppe an.

In einer geübten Kindervolkstanzgruppe können zwei Teilgruppen gegenläufig gehen. An jeder Begegnung wechseln sie nach festgelegter Reihenfolge zwischen Bandheben und Daruntergehen. Das übst du langsam ohne Musik und zunächst ohne gespannte Bänder. Niemand zieht ein festhängendes Band frei. Fürs Auflösen läuft die Gruppe den bekannten Weg rückwärts ab, Schritt für Schritt unter Leitung. Ein geordnetes gemeinsames Muster ist bereits ein vollständiges Tanzziel; ein fertiges Geflecht ist keine Pflicht.