Egy jól körülhatárolt cél használhatóvá teszi a visszajelzést
A Stuttgartban tartott magán táncórákat akkor tudod jól kihasználni, ha különbséget teszel egy vágy és egy feladat között. A „Szeretnék magabiztosabban táncolni” a vágyadat írja le. A „Szeretnék a fordulat után további kiegyensúlyozó lépés nélkül megállni” egy megfigyelhető feladatot ír le. Az oktató ebből felismerheti, hogy például a súlyáthelyezés, a lépés mérete vagy a fordulat megkezdése nehezíti-e a mozdulatot.
Egy jó tanulási cél megnevez egy mozdulatot, annak nehézségét és egy felismerhető végpontot. Nem ígéri, hogy egyetlen óra után tartósan elsajátítod a technikát. Egy mozdulat sikerülhet segítséggel, de még bizonytalan lehet, ha nem kapsz hozzá szóbeli útmutatást. Pontosan ez a különbség mutatja meg, mit kell még gyakorolnod.
A feladatot a tényleges tudásszintedhez igazítsd. Ha bizonytalanul érzed a zenei ritmust, segítségedre lehet a tánchoz szükséges zenei előismeretek áttekintése. Ha a keringőzés közben folyton elveszíted az egyensúlyodat, a kisebb keringőlépések konkrét gyakorlási témát kínálnak.
Az egyéni oktatás nem feltétlenül jelent egyedüli munkát: az oktató átveheti a partnered szerepét. A kétfős magánórán emellett azt is megfigyelhetitek, hogyan hatnak egymásra a mozdulataitok. Az a döntő, hogy a nehézség egyedül jelentkezik-e, vagy csak az együtt táncolás során.





